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制定探究计划影响最终的探究质量，这一观点已经成为大家的共识，但在实际教学中，究竟该如何看待并落实制定探究计划，大家的意见并不一致，如教师和学生在制定探究计划的活动中各自应该发挥什么样的作用？ 相似文献
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