7-12岁小学生1分钟跳绳与其他体质测试指标的关系

了解广东省小学生1分钟跳绳成绩与其他体质测试指标的关联,以期为小学生体质健康促进的探索提出新的参考依据。选取2486名7-12岁的小学生为调查对象,通过问卷调查法、实验测试法和数理统计法,分析了广东省小学生体质健康测试各项指标成绩,基于1分钟跳绳的不同等级,探讨了不同年龄段学生的其他体质健康测试指标的水平,重点剖析了不同等级1分钟跳绳成绩与其他指标的相关性。得出结论：（1）1分钟跳绳的不同等级中,不同年龄段学生的其他体质健康测试指标均有不同的表现;（2）小学生1分钟跳绳成绩与其他六项体质测试指标成绩均无显著性相关关系（R均小于0.80）。     

基于学情，巧用课前三分钟提升学生写作能力

提升学生的写作能力是初中语文教学的重点和难点。传统的写作教学强调技巧性讲解和即兴训练,缺少对学情的判断。写作是一个动态的思维过程,教师应结合学情设置合理的课前任务,有效实施教学。基于写作学情,巧妙设计课前三分钟学习任务和活动,从而提升学生的写作能力。     

在生本理念下小学音乐“课前三分钟”的实践研究

课前三分钟是一节课的开端,学生从下课休息的闲散中过渡到课堂的认真紧张氛围中,这时候由学生自己来担任小老师,开展形式多样的活动,由学生之间通过合作发现音乐的美妙,音符的美妙、节奏的美妙;由学生之间通过探究发现歌曲之美、舞蹈之美、乐器之美;由学生之间通过讨论评价出音乐表演之美、言语之美、形态之美;让每个学生自己喜爱上音乐、自己有了发现美的眼睛,进而提升全体学生的音乐综合能力。这样的课堂是否是学生喜爱的,它又会出现什么样的问题,都须在实践中找到答案。生本理念的教育内涵是以学生为本,以生命为本,以生动为本,以生长为本。教学结构是先学后教,以学定教,科学自主,不教而教。教学的核心是为学生好学而设计的教育。教育理念是以学生为本,为生命奠基。生本教育指出:人本能天生就爱学习,但人最不喜欢强迫式学习。教师应该是学生学习过程中的帮学者而不是纤夫。     

创意课前五分钟 建设活力课堂

创意的课前五分钟通过语文实践给了学生很大的自主空间,沟通了课堂内外。丰富的语文教育资源,使学生的个性得到了释放,潜力得到了发展。这种个性的张扬与潜力的发展又融入课堂中,为打造活力课堂奠定了坚实的基础。     

以“区校共建”模式促进市民体育生活圈建设——以上海市长白社区与上海理工大学为例

采用文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法,对上海市长白社区与上海理工大学通过“区校共建”模式来推动市民“30分钟体育生活圈”的建设进行实地调查研究。主要结论：“区校共建”模式符合社区居民参加体育锻炼活动的时空要求;可以充分整合现有资源来满足社区居民的体育场馆要求和体育锻炼活动多样化的需求;对市民体育锻炼行为产生了积极的影响;可以充分发挥高校对社区体育的健身指导和组织功能。实践证明,通过此模式可以充分发挥社区所辖高校的辐射功能,建立起以高校为核心的社区健身圈,从而促进市民体育生活圈的发展。     

孙碧瑜

午饭过后,爸爸有事出去了,妈妈带着姐姐去剪头发,家里只剩下我一个人。天气实在太冷了,我就把空调打开,开始玩电脑。我玩了大约十分钟,感觉温度一点也没有升高,依旧很冷。我把游戏暂停,走到空调面前用手摸了摸出风口,一丝热风都没有。     

《红领巾》杂志即将出刊1000期啦!

从1数到1000,只需要几分钟;从第1期到第1000期,《红领巾》却用了63年。亲爱的"红粉",幸运的你们,即将亲眼目睹这一刻的到来哟!所以,把害羞、懒惰统统扔到一边,热情地投入到我们的"1000期特别纪念号"大征集活动中来吧!     

初中英语课前五分钟演讲的妙处

在初中英语教学中,我经常采用利用课前五分钟时间让学生进行演讲,多午来的实践使我有这样的一种感悟：小小的活动给教学带来巨大的收获,小小的演讲不仅陶冶了学生的情操,激发了．他们学习英语的浓厚兴趣而且在无形中提高了他们听说读写的能力,可谓是事半功倍。但要做好这小小的演讲,却要求教师做到以下几点。     

孩子吃奶2～3个小时后呛奶是怎么回事

yexianfeng@sina.com问:我的孩子吃奶速度很快,吃完后拍背15分钟左右能打1～2个嗝,然后怎么拍都没有反应了。可是,过2～3个小时后,他会突然呛奶。请问,这是怎么回