中国光学事业的摇篮——长春光学精密机械研究所创业史

中国科学院长春光学精密机械研究所是我国老一代科学家王大珩、龚祖同、张作梅等人艰苦创建的我国第一个光学精密机械仪器科研生产基地.它的前身是1952年在长春成立的中国科学院仪器馆筹备处和1953年成立的中国科学院机械电机研究所筹备处.建所40多年来,经几代科学家的努力,取得了近千项科技成果;培养了大批优秀科技人才;分建了三个所(院),援建了四个单位.至今,已形成为拥有3200余人,各类专业科技人员配套,科研生产条件齐备,技术基础雄厚,光、机、电及计算机应用等多学科综合研究与开发的基地,为我国光学科技事业的建立与发展和国防科学技术现代化做出了重要贡献,被誉为中国光学事业的摇篮.     

一幅"互助合作"运动的历史剪影——重读柳青的《创业史》

柳青的长篇小说<创业史>是对当时正在发生的农村社会主义合作运动的跟踪描写,作品展示了一个北方乡村互助组的产生、发展过程及其初期的成果,描写了其背后盘根错节的各种社会力量.同时,也因作家忠于现实的信念,作品在细节与立场之间留下了许多缝隙,给今天的读者提供了重新解读的空间.     

立足学生本位 凝练生命之思——以《创业史》为例分析当代文学教学内容的优化

为提高课堂教学效率,当代文学教学需结合思政元素及学情对教学内容进行优化,将以学生为本落到实处。解读文本时,合理取用“人民文学”与“人的文学”的具体观点,激发学生的阅读兴趣,培养审美能力,提升学生的核心素养,立德树人。教学中,引导学生尊重文本内人物主体的行为、心理逻辑;体会作家在作品中所留存的生命体验、深刻思考及其独特表达;尊重学生的主体地位,利用经典文本引导学生提升文学欣赏水平。     

建设适应课改的新型教师队伍

课程改革实验教师既需要尽快了解课改的新理念，又需要把新理念转化成相关的教学行为，因此，他们更需要加大学习、实践、交流、研究、总结的力度。为保证课改工作的有效开展，我校充分利用“优秀师德群体”这一光荣称号所带来的影响力，让师德典型教师与大家交流在实验中的得与失，向新调来的教师讲学校的创业史和成长史，使他们尽快融入“石小”这个群体中，共同树立“今天，我以‘石小’为骄傲；明天，‘石小’因我而自豪”的信念。     

妇女解放管窥——《白鹿原》与《创业史》女性形象比较

同属农村题材的<白鹿原>与<创业史>塑造了众多的女性形象,并以大量的笔墨对女性的形象进行了探索,但在表现妇女解放方面却各有侧重.<创业史>中的女性虽然有一些新的精神气质,却始终未能突破封建男权话语的框架,未能突破封建旧伦理、旧道德,大都融入了社会的洪流之中;而<白鹿原>中的女性大都被封建礼教束缚着,但其形象却让人真切地看到争得妇女解放的光明之路.     

坚守职业教育阵地 努力为经济建设服务

创建于1958年的固原市农业学校的办学史,是一部艰苦创业史：曾一度停办,三移校址。但经过历届农校人的艰辛努力和拼搏,目前学校有了长足的发展。     

别人淘金我卖水

夏日同学聚会。夺席谈兴好浓。其间一位“同学劳模”的创业史成了美谈。当年在大多数人纷纷去考大学之时．这位成绩中等的同学却选择了进工厂搞水电安装．当绝大部分人高考铩羽而归时。这位同学却把事业搞得红红火火了。在交谈中,这位创业有成的同学说,我深知不是读大学的料,就不碰鼻头就转弯,自知之明知难而退了。     

虚伪的真诚——《创业史》中柳青的情感叙述

<创业史>以其宏大的叙事和厚重的历史感成为十七年文学中的重要成就之一.小说的主要特征是虚构,它的真实性只需要基于作者情感的真诚,在此基础上尽量还原历史的本来面目.本文分析<创业史>中人物形象及主要情感取向,并以此来关照作者柳青在文中的情感叙述.     

小说《创业史》与传记电影《柳青》的多重互文性研究

柳青及其代表作品《创业史》在中国当代文学史上具有极其重要的地位与价值。传记电影《柳青》表现了在社会转型的特殊阶段,作家柳青独特的个人生命体验,刻画了柳青在艰苦卓绝的社会主义创业中,心系家国、沉潜乡土、一心为民的伟大形象以及乡土之上朴实坚韧、勤劳肯干的农民群像。传记题材电影使红色经典文学、人物生命体验以及历史与当下的互文建构,在现实与虚构的影像艺术方面具有更为丰富的意义,这不仅有助于开启传记人物主题研究的新视角,也呈现出新时代重塑文化自信、提升文化自觉语境下国产电影创作的重要转向。     

《三里湾》与《创业史》之比较

通过《三里湾》与《创业史》的比较，凸显了赵树理的乡土社会立场与柳青的主流意识形态立场的迥异，从而肯定了赵树理写作的平民性。