我国大学生村官创业教育模式摭探--国外创业教育经验梳理与借鉴

大学生村官创业教育是我国大学生村官创业的关键环节,对推动我国农村经济体系结构性演变具有重要意义。由于我国创业教育起步晚、认识不足及大学生村官群体自身局限性等诸多原因,我国大学生村官创业教育亦是当前大学生村官创业的瓶颈。国外创业教育已有长足发展,经验丰富,对我国大学生村官创业教育在更新理念、丰富内容、强化社会支持程度等方面具有积极借鉴意义。我国大学生村官创业教育以时间为纬度可细化为前创业时期的创业教育与创业时期的延伸教育两个阶段,分阶段对我国大学生村官创业教育模式进行探索更具针对性。     

高校创业示范基地建设研究

着力推进高校创业示范基地建设,以促进创新创业人才的孵化集聚,已经成为我国高校创新创业教育改革的重要抓手。文章分析了高校创业示范基地建设中存在的问题,提出了从加强基地基础条件建设、规范基地建设模式、完善基地运行机制、发挥基地创业教育功能、提升基地创业文化交流等五个方面优化高校创业示范基地建设的构想。     

失地农民创业培训研究

正城市化是我国现代化建设的一个必经过程,也是我国现代文明的一个重要标志。伴随着经济的快速发展,我国城市化率从1978年的17.9%增加到了2012年的52.6%。据统计,从20世纪90年代起,城市化进程中全国每年至少有300万农民成为失地农民,预计2020年,失地农民总数将超过1个亿。面对城市化进程中形成的一个新的特殊的社会群体——失地农民,如何保证其"失地不失利、失地不失权,失地不失教、失地不失业",已经成为政府、社会共同关注的问题。在就业形势日益严峻的当前,下岗工人、待就业大学生在城市的数量已经较为庞大,面对或有技术或有文化的竞     

地方本科高校开展大学生创新创业教育的思考

正确认识地方本科高校开展大学生创新创业教育的意义,客观分析当前高校开展大学生创新创业教育存在的问题,以全新的工作视角推进高校大学生创新创业教育深入、有地的开展。     

地方高校创业教育的转型发展——基于两所院校的比较分析

以黑龙江大学、上海理工大学等为代表的地方高校在创业教育的发展理念、发展动力、实施策略等方面的思考与实践更加深入,其创业教育的转型发展模式体现出了多元化的特色。作为较早开展创业教育的地方高校,黑龙江大学和上海理工大学分别将创业教育作为学校办学理念的核心,为创业教育的深入开展奠定了制度基础。在此基础之上,两所高校还根据自身办学特色发展出了自成体系的创业教育模式,为我国高校创业教育转型发展提供了有益的借鉴。     

缺乏诚信成深圳创业阻力

在“全球创业观察”受访专家对深圳创业基础条件优劣势的评价中，一直被众多国内创业者忽视的条件——“诚信”问题，却被列为阻碍创业活动的劣势之一，支持率为36％。专家们认为，除了社会上商业活动的诚信度不高外，政府对外信息的不完全公开性也是降低商业诚信和凝聚力的重要因素。     

服务于鄱阳湖生态经济区的高校大学生创业能力培养研究

根据鄱阳湖生态经济区建设要求,在阐述我国大学生创业能力培养的现状基础上,分析大学生创业能力培养过程中存在的问题及原因,构建出大学生创业能力培养的"1+3+1"动态循环新模式,培养大学生创业能力。     

美滋美：标准化再造中式快餐

成功有保障创业选美滋美中式快餐现在创业的人越来越多,选择投资中式快餐的人也是越来越多,正是因为中式快餐行业潜在的巨大商业潜力,所以很多人选择中式快餐行业创业。打工多年的年轻小伙王军,经过多年的社会经验发现,要真正改变命运还是得自己当老板。     

企业家社会资本、个人特质与创业企业绩效——基于中国创业板上市公司的实证研究

运用我国2011年151家创业板上市公司的年报数据,实证考察企业家社会资本和个人特质各构成维度对企业经营绩效的影响。研究结果表明:企业家教育水平、声誉威望和任职规模与创业企业绩效正相关,企业家政治参与度和职业经历与创业企业绩效负相关。     

风险报酬、控制权与声誉:创业企业家的激励与约束

本文分别从管理学与经济学角度对创业企业家的激励机制中的三个方面：风险报酬、控制权、声誉进行深入分析，确定了创业投资风险管理中对创业企业家代理风险的控制与防范措施。