中华优秀传统文化融入初中道德与法治教学研究

中华优秀传统文化是中华民族的基因与精神命脉，而初中道德与法治是落实中华优秀传统文化教育的重要课程。因此对于中华优秀传统文化融入教学的定位要准确。当前，中华优秀传统文化融入教学存在融入目标淡化、融入评价失当、融入内容不足和融入方式固化等问题。研究认为，中华优秀传统文化在初中道德与法治教学中融入的策略主要有：制定中华优秀传统文化融入的教学目标，改善中华优秀传统文化融入的教学评价，充实中华优秀传统文化融入的教学内容，创新中华优秀传统文化融入的教学方式。     

做好80后员工培训工作的探讨

如今80后已经不可逆转的登上了职业的舞台,成为中国各个企业不可或缺的一分子,已经或正在成为企业发展的中坚力量。要使80后员工能够在胜任当前工作的基础上提升潜力,企业管理者需要制定有效的培训开发计划,使其逐渐成为职场上新的最具影响力的成员。     

立足实际 学会感恩

抓住纪念建党90周年的重要契机,积极开展"红领巾心向党"主题教育活动,是落实少先队组织的根本任务的重要工作。按照全国少工委部署的"红领巾心向党"主题教育活动要求,辅导员可以灾后恢复重建、援建的生动事例和现实变化为载体,组织开展参观、考察等活动,引导少先队员对比自己家庭生活、家乡建设中发生的重大变化,培养对党和社会主义祖国的朴素情感。     

新校园 新家园 新希望——教育系统玉树灾后重建如火如荼

尽早实现“新校园”的梦想，不让灾区的每一个学生辍学是我们的神圣职责和庄严承诺。     

“导学·展交·训练”教学模式浅议

“导学·展交·训练”教学模式是在借鉴了杜郎口中学的“三三六”自主学习模式和洋思中学“先学后教”教学模式的基础上创立的。其教学主导思想是：面向每一个学生，最大限度地激发学生的学习积极性，让学生超前学、主动学、互相学，课前、课中、课后全过程学，教师以学定教，变教为诱，学生变学为思，先学后交，反馈矫正，在多元评价和激励中形成良好的学习品质，提高学习自信心、自学能力和学习效率。     

加强后勤队伍建设提高学校发展动力

加强后勘队伍建设，提升学校后勤管理水平，对提高学校的发展动力具有重要意义。该文从加强思想政治工作及职业道德，加强知识学习、强化业务培训、增强业务技能，创立和谐的后勤文化、增强后勤的向心力与凝聚力，优质服务促进学校和谐，建立健全规章制度，严格考核、完善后勘监督机制等六个方面探讨如何加强后勤队伍建设。     

80、90后大学生网络传播引导策略

当下的大学生,开始了由"80后"向"90后"的过渡.他们已经成为网络传播的中坚力量,其网络传播具有前卫性、逆反性、群体性的特点.根据这些特点我们可以采取有针对性的引导策略.     

也谈“线性回归”的教学策略

＂线性回归＂是必修教材三统计部分的一节内容,采用定性和定量相结合的方法来研究具有线性相关关系的两个变量.由于涉及了一些重要的统计思想及方法,对学生的认知产生了一定的思维障碍,因此在教学中要仔细推敲.文[1]和文[2]探讨了关于＂线性回归＂的教学策略,着重剖析了回归直线方程系数a、b的公式推导过程及对相关系数的分析研究.但需要引起重视的是,这块内容在必修和选修教材中均出现,教学要求应该呈递进式的,文[1]和文[2]更偏重于选修要求.因此本文拟结合自己的教学实践,着重谈谈必修教材部分的＂线性回归＂的教学策略.     

誰能听懂树的忧伤

小树放学的时候，又在十字路口拐错了，转了一圈儿，才找到小区的大门。小树和妈妈是这个城市的新居民，妈妈和爸爸离婚后，就急急地带着小树离开了原来住的城市。这个小区刚刚交房，妈妈简单地装修了一下，就急急地搬进来了。楼下还在不断地栽树种草。小区一天一个样，小树每天花很多时间认路，认小区。—个月过去，小树还是觉得这个城市很陌生，甚至连学校和家都仍是陌生的。