全文获取类型
收费全文 | 6569篇 |
免费 | 6篇 |
国内免费 | 54篇 |
专业分类
教育 | 4519篇 |
科学研究 | 571篇 |
各国文化 | 7篇 |
体育 | 305篇 |
综合类 | 79篇 |
文化理论 | 28篇 |
信息传播 | 1120篇 |
出版年
2024年 | 5篇 |
2023年 | 4篇 |
2022年 | 20篇 |
2021年 | 21篇 |
2020年 | 31篇 |
2019年 | 50篇 |
2018年 | 42篇 |
2017年 | 69篇 |
2016年 | 99篇 |
2015年 | 171篇 |
2014年 | 408篇 |
2013年 | 456篇 |
2012年 | 488篇 |
2011年 | 647篇 |
2010年 | 533篇 |
2009年 | 511篇 |
2008年 | 588篇 |
2007年 | 483篇 |
2006年 | 361篇 |
2005年 | 492篇 |
2004年 | 301篇 |
2003年 | 133篇 |
2002年 | 156篇 |
2001年 | 211篇 |
2000年 | 213篇 |
1999年 | 38篇 |
1998年 | 23篇 |
1997年 | 27篇 |
1996年 | 16篇 |
1995年 | 8篇 |
1994年 | 7篇 |
1993年 | 4篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 5篇 |
1987年 | 1篇 |
1985年 | 2篇 |
排序方式: 共有6629条查询结果,搜索用时 0 毫秒
171.
王永斌 《数学大世界(高中辅导)》2011,(1):59-59,56
二次函数y=ax^2+bx+c(a≠0)的图像是抛物线,它是一个轴对称图形,近年中考命题中,围绕二次函数的轴对称性的题目不断出现,抓住它的这一特征,巧妙运用数形结合的思想方法,会使解题简洁,本文尝试在二次函数的教学中,就如何引导学生合理运用轴对称性,淡谈教学体会。 相似文献
172.
本刊讯9月29日,浙江台州首个培智职高班在温岭市启智学校开班。职高班由温岭市职业中专、市启智学校联合创办,首届共设两个班级、一个专业(物业管理),学制三年,学生在考试合格后将获结业证书和温岭市职业中专文凭, 相似文献
173.
董长虹 《中国校外教育(理论)》2011,(1):137-137
“探究型学习”是指教师不把现成的结论告诉学生,而是学生在教师指导下自主的发现问题、探究问题、获得结论的过程。本文从以下几方面分析了这个过程:提高了学生发现问题,解决问题的能力;锻炼了教师指导学习的能力和临场应变能力;体会合作和分享的快乐;探究性学习的关键是适时的指导点拔、宽阔的展示空间、科学的评价体系。 相似文献
174.
李芳 《小作家选刊(小学)》2011,(5):151-152
在小学生中,教师往往把学习成绩偏低的学生叫做“待进生”。如何对待待进生,激发待进生的学习兴趣,提高他们的学习成绩,这是教师普遍关心的问题。笔者根据自己的教学体会,可从以下几方面入手: 相似文献
175.
庞艳红 《小作家选刊(小学)》2011,(8):131-131
教学方法是教师为完成教学任务而采取的一种具体手段,是整个教学过程中事关成败的重要环节。恰当地借助这种手段,通过这个环节,教师可以引导学生感知知识,掌握知识.发展思维,开发智力,进而形成技能.技巧.并能使学生在道德、情操.审美意识等方面得到发展。因此,恰当而有效地选择运用教学方法.是每位教师必须重视的问题.而语文学科的独特性和丰富广阔性.尤其对语文教学法提出了更新的要求。 相似文献
176.
177.
《小学数学课程标准》指出,使学生感受数学与生活的密切联系,从学生已有的生活经验出发,让学生亲历数学过程。因此,小学数学教学应依据学科特点,把教学的目的要求转化为学生这一生活主体 相似文献
178.
179.
案例背景:
当前,“以生为本”的课堂教学理念早已被教师们推崇与实践.以计算教学来说,课堂上已不再像过去那样,教师只教学教材上的算法,甚至要求学生只能按某种算法去算.现在经常可以看见这样的现象:一道计算题出来后,教师常常鼓励、引导学生思考采用不同的算法.很多教师会对学生说:“可以用你自己喜欢的方法计算.”于是问题就出现了,学生用的方法往往不是教师事先估计的“基本方法”或比较好的方法(即教师心里希望学生用的方法).教师的疑问也由此产生,如要不要对多样的算法进行优化、怎样进行算法优化等等.我在教学实践中也同样有过这样的情况和疑问,为此,专门针对算法优化的问题进行了课题研究. 相似文献
180.
《化学课程标准》在课程的基本理念中指出"通过以化学实验为主的多样探究活动,使学生体会科学研究的过程,激发学习化学的兴趣,强化科学探究的意识,促进学习方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力。"在苯酚的教学中,涉及较多的实验,而苯酚又属于有毒物质,实验中稍有 相似文献