高等职业技术院校的办学特色

办学特色是学校的生命线。只有办出特色，才能提高教育质量，提高竞争能力，创立学校品牌。     

校本课程品质提升的三个关键点——南京市宁海中学分校课程建设的思考

提升品质是校本课程得以持续、有效发展的必要追求,尤其在当今的教育环境中如果做不到这一点,校本课程的生存就会出现问题,更遑论发展了。教育实践告诉我们：准确定位、创立品牌、精细管理是校本课程品质提升的三个关键点。     

有效:构建并创立“问题串” 实施有效教学——由一道习题串出的“万花筒”

新一轮基础教育课程改革方兴未艾,而教育改革的核心是课程改革,课程改革的核心是课堂教学,课堂教学的核心是有效教学。     

论邓小平的发展观与科学发展

邓小平把马克思主义的发展观与当代中国的实际结合起来，第一次形成了完整严密的关于当代中国发展问题的科学理论，比较系统地回答了中国如何发展的问题。但在新形势下，为解决新的社会问题，以胡锦涛为总书记的党中央继承发展了邓小平的发展观，创立了科学发展观，用这一理论来指导和解决新形势下的中国发展问题。     

校办产业劳动人事制度改革思路

高校办产业是一种新的事业；要开拓新的思路，创立新的机制和模式．我们感到校办产业的健康发展必须要有一个好的机制。而首当其冲的是校办产业劳动人事制度的建立和改革。其基本思路是。     

澄清两个创造教育史实问题

创造教育究竟发轫于哪个领域，起始于哪个国家，谁是代表性人物?我国学界的指认十分纷乱。有人以为创造教育源于中国，因为“只要看看近代，世界八大教育家之一的陶行知创立创造教育体系的内容和时间就不难明白了。1931年美国才开始创造教育，而1917年陶行知……创造性地开展了平民教育和乡村教育，创立了著名的‘生活教育理论’。     

分子学说的创立过程及科学方法研究

运用科学认识论和方法论,探讨了分子学说的创立过程及其方法特点,并与Fullerene化学创立过程进行比较得出了几点重要结论,对于未来化学研究具有积极的启发作用.     

中小企业的品牌经营战略

管理良好的品牌会长存下去，死掉的只是不擅管理的品牌。中小企业的品牌经营的好坏直接关系着中小企业的生死存亡，中小企业在确定自己的品牌经营战略时应该从产品战略、质量管理、品牌的化投入入手，去策划、培育、经营、发展自己的品牌，创立自己的名牌。     

论党的创立时期马克思主义大众化的主体

党的创立时期,基于发动工人运动以及马克思主义在中国传播的内在需求,以李大钊、陈独秀为代表的具有初步共产主义思想的知识分子、各地共产主义小组以及中国共产党成为促进马克思主义大众化的主体,推动了中国工人运动和全国革命形势的高涨。     

中国共产党创立时期湘区工人运动考察

中国共产党创立时期湘区工人运动的发展经历了从组织发动到罢工斗争再到反帝反封建斗争三个阶段,并表现出突出特点.湘区工人运动顺利发展有着多方面原因.