人文素养·创造型思维·应用能力——中国现当代文学教学摭谈

中国现当代文学是大学中文系学生必修的主干课程；该课程教学应贯穿的核心指导思想是要注重学生人文素养的提升和创造型思维的培养，同时要有助于写作能力的提高。本文从人文素养、思维训练、加强应用三个方面论及这门课程的教学。     

历史教学中创新能力培养之管见

深化教育改革,培养创造型人才是国运兴衰的关键,“历史”学科应该为培养有思维,有见解,有创造性的人才出一份力。那么,中学历史教学如何培养中学生的创新能力?培养学生的创新能力首先在于教师,其次才是学生。中学历史教师应该具备较强的创新思维能力。在全面实施素质教育的今天,要做一名合格的中学历史教师,必须能够随时了解和掌握历史专业内容发展变化的脉络,在更高层次上驾驭教科书,而不是照本宣科地使用教科书。同时,历史教师应该改变传统所固有的以教师为中心的历史教学观念,使教学真正成为教师和学生的双边活动。在这一过程中,教师的教…     

知识型团队核心价值观认同对组织竞争力的促进机制研究——基于Sternberg成功智力视角的数据检验

利他性偏好在经济学领域对"经济人假设"产生了深远的冲击。知识型人才不仅关注自身的利益,也关注他人、社会和国家的利益。核心价值观认同对知识型人才的技术创造力存在着内在的激励作用。以我国知识型团队为样本数据,借助结构方程模型检验了知识型人才核心价值观认同、成功智力和组织竞争力之间的相关性,发现核心价值观认同对知识型团队组织竞争力促进效应的存在性,为我国知识型团队人力资本开发战略与策略的调整,以及为我国人力资源管理学科建设的推进提供了现实性的理论支持。     

新课改之我见

<正>美术教育作为全面发展教育的组成部分,有着不可忽视的作用。国外教育界更倾向于美术教育,把它看做创造性教育,认为美术教育是以提高个人想象力和创造力为目的的课程,发达国家很重视"创造型"人才的培养,世界各国教育改革的新方向也是着眼于此,着眼于对学生的智力     

对情商教育的新见解

美国哈佛大学教授丹尼尔.古尔曼说:"情商是决定人生成功与否的关键。"因此,笔者认为,在全面推进素质教育、培养创造型人才的今天,情商教育自然也要作为教育工作者研究的内容。情商,主要表现为自我认识的能力、     

激发兴趣，创新课堂——浅谈职专阶段素质教育在语文教学中的几点收获

江泽民同志号召我们：“建设有中国特色的社会主义的伟大时代．必须是知识不断创新、新事物新业绩的时代。”因此,中华民族要赢得2l世纪的胜利,创造性的培养应当成为教育的普遍目标．这是时代发展的必然趋势。我们应积极顺应时代潮流．从教育改革入手,培养和造就适合时代的高素质创造性人才、创造型人才。人的创造性的张扬,人的创造性的普遍化,这是时代的要求。马克思主义从实践的根本观点出发,确认人的创造性是人的本质属性．也是人的一种生存状态,是人的本性的延伸。     

新课程改革下的数学教学的多样性

社会需要创造型人才,而培养具有创新意识的一代新人,教育必率先垂范。也就是说：教师的教育教学观念的创新与否和学生的创新思维能否得到培养息息相关。作为初中数学教学第一线的教师,我就初中课改精神下的数学教学环节谈几点体会。一、课堂教学引入：生活与趣味性远古时代用绳打结的方式产生了自然数1、2、3……;     

浅谈在信息技术课教学中培养学生的创新能力

江泽民同志曾经指出：“面对世界科技飞速发展的挑战。我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。”可见,深化教育改革、培养创新型人才是国运兴衰的关键。作为一名教师．必须要努力发掘每个学生的创造力。使学生的创造力充分发挥出来．只有这样．我们的民族才能充满前进的动力。学生的创新意识、创新能力必须靠平时的努力培养。所以．教师就要在平时的课堂教学中．把培养学生的创新意识和能力的工作贯穿到教学的全过程。从而达到培养学生成为创造型人才的目标。我认为．在教学过程中．必须掌握好以下三把“金钥匙”。     

课堂教学模式创新后新课堂中信息技术的应用

计算机、网络、教育云平台等信息技术在课堂教学中的应用,一直被人们作为教育现代化的标志之一。但是教育现代化的核心是以培养适应21世纪创造型、实践型人才为培养目标的现代化,是适应现代社会、经济、科技发展需要的教育思想和理念的现代化,是教学内容和方法的改革和创新。华东师大教授钟启泉指出:"教育改革的核心环节是课程改革;课程改革的核心环节是课堂教学改革;课堂教学改革的核心环节是教师专业化发展。"基础教育课程改革的落脚点和     

浅谈素质教育与创新教育的关系

创新教育是顺应 2 1世纪培养创造性人才的时代要求 ,在我国当代教育改革实验中涌现出的一种新型素质教育模式。素质教育是以提高国民素质为目的的教育 ,其核心就是要培养创造型人才。那么素质教育与创新教育有什么关系呢 ?下面谈谈本人的看法 :一、素质教育与创新教育的相互联系1 根本目的相同素质教育与创新教育都是为提高民族素质 ,在以提高国民素质为出发点的基础上 ,通过个体素质的完善来提高群体素质 ,进而培养适应 2 1世纪需要的高素质的创造型人才而提出的教育模式。它们的根本目的是相同的。2 遵循的教学原则相同①民主性原则 :创…