“体罚文化”不能让孩子习以为常

正据报道,近日有家长反映,广东省东莞市一所民办学校初一某班生物教师规矩严苛,学生考试90分以下差10分打一下。在最近一次的测试中,全班49名学生中有46人被教师用铁棍敲打手掌。令人意外的是,事情曝光后,在涉事教师向学校做出书面检讨、学校准备调整该教师岗位时,却收到全班学生的联名信,希望学校不要换老师,因为该教师是一位"好老师"。     

根据项目特点提高初一学生的安全防范能力

一、乒乓球、羽毛球首先要让学生知道不能在湿滑场地打球,虽然有时候场地不多,也不能勉强在不安全的场地中练习。练习过程中会有一些多余的练习球掉在场地上,很容易踩到球滑倒发生意外事故。初一的学生有着明显的小学生的     

浅谈培养初一学生数学的严谨性

<正>小学数学主要注重计算,而到了初中以后,数学就向复杂、抽象、严密的特点发展了,往往有许多初一学生不注重教学的严密性,粗枝大叶,以为找到了正确答案就可以了,     

初一学生英语口语表达能力的培养

英语作为一种语言,其本质是交际。我们不仅要教给学生语言知识,更要教会学生如何使用语言。让每一个学生开口说英语是英语教学的首要任务。本文作者就如何培养学生的英语口语表达能力,谈谈自己在初一英语教学实践中的体会和心得。     

“农村班”里的“另眼相看”

李伟,重庆南川区道南中学初一学生,从刚一入校起,他就迫切地想被分进该校设置的“农村班”。而和李伟有同样想法的学生很多,但是校方给予的答复是：原则上不同意。“农村班”是怎样的班级呢？和别的班级有什么不同呢？为何学生对此趋之若骛呢？     

初一学生学习状况调查分析报告

新课改中初一学生学业状况究竟如何?为此,对石家庄市五所城市学校和一所农村学校初一学生抽样进行问卷调查,并对调查结果进行分析与研究,以期对教学改革提供学情参考.     

好的习惯 好的开始——浅谈学生英语学习习惯的养成

养成良好的学习习惯,就如在英语学习的道路上有了一个好的开始,将会对学习起到事半功倍的效果。对于初中阶段的学生来说,是养成好习惯的黄金时期,尤其是初一年级是初中的起始阶段,也是小学向初中过渡的适应阶段,培养学生良好的英语学习习惯尤为重要。本文探讨了初一学生英语学习习惯中存在的问题,尝试分析其原因,并从语言技能的听、说、读、写四个方面阐释怎样培养学生良好的英语学习习惯。     

初中平面几何概念教学方法浅谈

《九年制义务教育初中数学课程标准》规定,初中几何将逻辑性与直观性相结合,通过各种图形的概念、性质、作（画）图及运算方法的教学,发展学生的逻辑思维能力、空间观念和运算能力,并使他们初步获得研究几何图形的基本方法．初一学生初学平面几何,概念是否掌握好,是学习好平面几何课的关键,教学中应引起足够的重视．     

中小学生的幸福观及其教育意义——以初一学生为例

幸福观反映了幸福感的质量品质,可以作为幸福感评价的标准。幸福观应成为幸福感评价研究的内容,应作为提升学生幸福感的途径之一。美德幸福观、实现幸福观、体验幸福观、平淡幸福观和享乐幸福观是中小学生五种主要的幸福观,其中,前三种是积极的幸福观。调研表明,初一学生会同时不同程度地持有多种幸福观,但他们以三种积极的幸福观为主,他们的幸福观总体上是积极向上的,但要客观看待享乐幸福观的大量存在。三种积极的幸福观与他们的幸福感水平存在较强的正相关。     

初中数学活动课对初一学生综合素质的影响分析

文章以初一学生为例,对初中数学活动课的实施对学生综合素质的影响进行了分析,并对开设的方案进行了探讨,希望可以给相关学者及研究提供一些帮助。