西藏高校教师岗前培训的实践与探讨

西藏的特殊性决定了西藏高校的教师岗前培训与其他高校不完全相同。结合西藏高校的特点,从西藏高校教师岗前培训重要意义着手,在总结教师岗前培训工作实践的基础上进行探讨,希望能对民族院校开展教师岗前培训工作有所借鉴。     

“长方体的认识”教学反思

长方体的认识是在学生初步认识长方体的基础上教学长方体的特点。是学生比较深入研究立体图形的开始,是进一步学习其他立体图形的基础,是发展空间观念的一次飞跃。根据大纲的要求,这节课所要达到的教学目标是:通过观察实物,动手操作、分组讨论等活动,使学生认识长方体的特征,     

钳工实训教学成本的控制

文章阐述中职钳工实训教学成本的组成和控制的途径,以达到在保证教学质量的前提下,降低教学成本,提高教学质量。     

我国建筑业的现状及低碳建筑设计探讨

全球都在进行低碳绿色环保行动,我国的建筑行业面对高耗能的现状,能耗现象不容乐观,解决建筑高耗能尽而达到低碳建筑的标准,要从所设计的建筑顺势自然环境、材料的高效利用、控制体形降低物能投入等方面入手来促进建筑的低碳,形成绿色建筑,从而为整个人类的低碳生活做出我们应有的贡献。     

《经济法学》参与式教学法探讨

参与式教学法强调学生的中心地位,激发学生的学习积极性,鼓励学生充分、全面、深入地参与到课堂教学活动当中。参与式教学法的大致流程是,首先通过某种形式大体掌握学生的知识水平、兴趣、个性,对学生进行总体把握;其次根据对学生个体的了解营造参与气氛,设计参与程序;再次为了保证参与活动的充分、深入、热烈地进行,必须选取有意义的学生感兴趣的争议性主题;最后要有及时的反馈程序,对学生的参与活动进行准确评价。本文以笔者一个学年的经济法学教学实践为例简要探讨参与式教学法。     

浅析趣味教学法在小学语文教学中的运用

在众多学科中,语文这一学科具有较强的实践性与人文性,因此语文学科的教学是合作探索并实现纵向发展的过程。语文的教学在实质上就是学生、教师以及课本之间的对话与互动,但是如何提高这种对话的效率成了关键。而随着时代的发展,小学语文的教学方式也在不断改进之中,这种互动的效果也在不断增强,趣味教学法正是经过分析实践总结出的能够在很大程度上保证教学效率的方法。在本文中,将以趣味教学法在小学语文教学中的应用为主题进行分析。     

职业教育管理改革探讨——以数据信息为中心的管理模式（Ⅰ模式）研究

一、提出背景 党和国家历来高度重视职业教育,要求在整个教育结构和教育布局当中,必须把职业教育摆到更加突出、更加重要的位置。在2010年11月27日教育部颁布的《中等职业教育改革创新行动计划（2010-2012年）》中,明确了职业教育改革的发展方向、目标任务和政策措施。坚持育人为本,以教产合作、校企一体和工学结合为改革方向,     

对高中物理有效教学方法的探讨

在高中阶段的教学中,物理是课程组成中的一部分,同时也是一门难度较大的学科。很多学生在学习高中物理的时候,因为学习方法不正确,走了很多弯路,浪费了很多宝贵的学习时间。所以,为了能够提高学生的学习效率,教师要敢于对传统的物理课堂进行创新。因为每一个学生的物理水平都是不一样的,所以教师首先就要做到分层教学,让学生的课堂学习效率最大化,然后可以用问题教学法,让学生在学习的过程中始终保持注意力,最后,教师可以通过制定明确的学习目标,让学生有一个可以努力的方向,全面提高自己的物理水平。     

论小学班主任怎样做好家校沟通

众所周知,在班级管理过程中,班主任发挥着非常关键的作用。同时,班主任在进行班级管理的过程中,要加强学校与家庭之间的有效沟通,了解学生更多情况,有利于班主任的管理工作开展。另外,教师必须明确进行家校沟通,需要掌握一定的沟通技巧。对班主任在班级管理中进行家校沟通的策略展开探讨,首先了解学生基本情况,尊重学生父母,同时,从不同方面采用沟通策略,形成新型的家校沟通关系。     

历史故事在初中历史课堂教学中的应用探讨

初中历史教学中引用历史故事,能激发学生了解历史的兴趣,从而使学生更加主动地投入到学习中。所以历史教学中,历史故事教学法被很多历史教师采用,但因为切入的方式及引用历史故事内容不合适等因素,同一种教学方式的实效性却不相同。论述在初中历史教学中历史故事教学方法的应用措施。