利用待定系数法求数列通项

近几年来高考题或高考模拟题中，频频出现由一、二阶递推数列求数列通项公式的题型，这类题目解题方法灵活，综合性强，难度较大，本文试图采用待定系数法求解这类题型，并介绍几种常见的处理方法，不当之处敬请指正。     

漫议高校声像档案工作

声像档案是高校档案中的重要组成部分．要从收集、整理、保管、利用等四个环节做好声像档案工作，以提高高校声像档案管理整体水平。     

中职英语语音室教学优势及问题分析

语音室教学因其授课形式多样,设备操作方便,给英语教学带来便利,得到任课教师的肯定。同时,语音室教学因授课内容生动,视听效果良好,让英语学习远离枯燥,受到学生的欢迎。然而,过于依赖语音室,会让学生只注重视听练习而忽略基础知识,导致学习目标的偏离。因此,只有合理利用语音室进行英语教学,才能让中职生的英语学习轻松而有意义。     

毛泽东时代的西部建设对西部大开发的启迪

本文全面总结分析了毛泽东时代西部建设的历史阶段和特点,进而提出今天西部大开发应汲取的历史上的经验教训.     

新课程背景下的语文阅读教学

高中语文新课标中强调:"教学中应密切联系社会生活,加强课内外的沟通,注意开发现实生活中的语文教学资源,在生活中学语文、用语文。"由此可见,合理地开发和利用乡土语文资源,把它融进课堂教学,是我们语文教学工作者面临的亟须解决的课题。本人对此进行了探索,并在课堂上作了教学尝试,希望能更好地为语文教学服务。     

校本课程开发浅述

校本课程开发是指以学校为基地进行的课程的规划、编制、实施和评价的一整 套活动。校本课程的开发在课程改革、教师发展和学生成长等方面具有重要的价值和意义。在校本课程的发展进程中,教师作为校本课程开发研制主体中的核心,起着关键作用。校本课程的开发要充分利用现有的教育资源,以学生的需要为宗旨。     

利用课堂反馈建立有效交互渠道

英特尔求知计划自2003年进入中国以来为信息技术教学提供了一个成功范例。在项目培训过程中,我们经常进行"教师"与"学生"角色的转换和"教"与"学"场景的交替。这种师生间角色的转换,使我深刻地感悟到:教好学生的关键是了解学生,只有了解学生,才能够做到"因材施教",保证教学目标的顺利实现。利用有效的课堂反馈的形式能够在教师和学生之间架起一座沟通的桥梁,从而建立起师生有效交互渠道。     

构建铁路委外职工培训新机制

当前,随着我国经济体制改革的不断深化和现代企业制度的逐步完善,铁路企业实施职工培训的必然趋势和重要选择,就是既要充分利用企业内部的培训资源,同时又要从企业经营和发展需要出发,合理利用外部培训资源,通过实施委外职工培训,有效地开发企业人力资源,为企业改革发展服务。一、确立目标任务是做好委外职工培训工作的前提搞好职工委外培训,首要前提是确立委外培训的工作目标和具体任务。铁路企业委外职工培训的工作定位一般应是铁路企业委托外部培训基地而组织开展的各种高层次、高技能培训。其工作目标就是要以适应铁路跨越式发展和企业…     

临沧植物资源利用与保护的问题及对策

临沧地处低纬高原，气候类型多样。植物资源表现出种类多、区系复杂，热带性强，种质资源数量大等特点。但临沧植物资源的保护利用的合理性、有效性程度较低，存在许多必须关注、不容忽视的问题。针对临沧植物资源保护利用现状，提出相应对策。     

浅谈小学数学学法指导

预习是课堂教学的前奏，它是培养学生自学能力的重要途径。学生通过预习可以初步了解教材的内容；可以利用旧知解决自己能独立解决的问题：还可以发现教材中通过自学仍未能理解的一些新知问题，从而促使学生带着这些问题听课，激发学生求知欲望。抓好预习是提高课堂教学效率的一个好途径。但学生的预习必须是在教师指导下有意识的预习。例如：在教学“异分母分数加减法”时，教师可先出示预习提纲：(1)同分母分数加减法的法则是怎样的?(2)如何进行通分?(3)怎样把异分母分数加减法转化成同分母分数的加减法?(4)异分母分数加减法的重点是什么?通过这一系列的预习思考，学生完全可以利用旧知来解决新知，促使知识内化，实现认知结构重组。