漫谈历史图表在教学中的运用

新课程标准下,高考试题中图表使用频率较高。教学中,教师往往忽视教科书和辅助资料中图表的运用。在分析近年江苏省历史高考图表试题基础上,对新课标背景下教科书图表进行新解读,并分析了教科书图表的分类和利用情况。     

对学生提取高中历史材料信息有效性的思考

<正>随着新课程改革与实施的全面推进,高考对学生的能力考查达到前所未有的重视程度,《考试说明》明确了对学生的能力要求。但在当前的历史学科教学中,学生在提取材料信息方面却存在一定的误区,笔者就这一现象做了探索。一、高中生在历史材料中提取错误信息的原因分析(一)提取信息不全面1.粗枝大叶,浅尝辄止。学生在考试中容易犯粗心的毛病,看到比较熟悉的题目     

多媒体课件制作中应注意的问题

随着信息技术的快速发展和多媒体的应用与普及,多媒体教学在现代教育教学活动中,越来越得到广大教师的重视和青睐。特别是随着学校教学规模的扩大,教育教学改革的深入,多媒体教学更在学校教育教学活动中起着举足轻重的作用。     

“圆”的世界

主持人龙吟:在中华大地发现的10万多件远古先人留存下来的陶制品中,圆形器物占据了绝大多数。怎么会出现这样的情况?且看雨石先生的精彩解读——在我们广袤的中华大地上,近百年来,大约发现了10万多件远古先人留存下来的陶制品。当审视这些传世的珍品时,人们惊异地发现,在这数额极为巨大的陶制品中,几乎没有一件不是圆形的。     

感受泥土的芬芳,体验陶艺的乐趣——小学陶艺个性化教学初探

小学陶艺课是以陶土为制作材料，引导学生进行个性塑造的工艺课，是一种体现美术教学新理念，给学生提供休闲创造的艺术教学活动。陶艺创作是主观的、动态的、扩展的、想象的和多向的模式，既有平面的、立体的，又有具象的、抽象的，也有综合的、多元材质合成的……它是集绘画、色彩、     

《鱼戏莲间——制作沿“引导线”运动的动画》教学设计

教学目标 1．知识与技能：（1）理解引导层与被引导层的概念。（2）理解引导层的作用和创建方法。（3）学会在时间轴上添加“引导层”，并绘制引导线。     

美丽的谎言

从幼儿园开始，手工制作课便在我心里埋下了自卑的种子。 进入中学后，体育课又成了使这自卑种子疯长的土壤，因为每次我都无法完成那些看起来很简单的动作。     

管窥玉器“拉丝工”

＂拉丝工＂是古代玉器制作中一种以软性线具为主要工具进行拉切透雕或切割的技法之俗称。这种＂以柔克刚＂的技法在新石器时代良渚文化时期的玉器制作中就已有之,其发展绵延于商周两汉,直至明清两朝达到鼎盛。只不过各时期制作的具体步骤和工具有所不同,但原理几乎是一样的。