关于信息化条件下装备保障人才建设的几点思考

人才是国防科技和武器装备发展的决定性因素,培养造就大批适应军队信息化建设、胜任信息化条件下作战任务的高素质装备保障人才,是推进基于信息系统的体系作战能力建设的迫切需要,必须按照国家和军队人才发展规划纲要,不断深化装备保障人才建设顶层设计;必须适应多样化军事任务和信息化战争要求,科学构建装备保障人才队伍素质模型;必须探索开放式和融合式培养人才路子,积极拓宽装备保障人才培养渠道途径,着力构筑促进我军核心军事能力提升的人才战略高地。     

任职教育中的外军装备理论研究与教学实践探索

为满足部队、总部机关与任职学员的需求,在任职教育中开展外军装备理论研究并进行教学实践已成为装备指挥院校的教学目标之一.讨论了外军装备理论研究与教学实践的必要性,探索了任职教育中外军装备理论研究与教学实践相结合的主要方法.     

装备教育课程体系研究

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中指出:继续教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是成人的教育活动,是终身学习体系的重要组成部分。孙建国副总参谋长曾特别强调:     

绿色制造在数控实习教学中的渗透

文章阐述通过数控实习教学实践,让学生树立绿色制造意识、掌握绿色制造技术的方法。     

过程装备与控制工程专业实验室管理系统开发

按照综合性、设计性实验的要求,把过程装备与控制工程专业实验室建设管理与实验内容等融合到实验室管理系统中,完善和创新了该专业实验管理方法;介绍了利用雅奇MIS编制实验室管理系统的详细方法和过程,在实验室管理系统信息化后的实验室环境中,学生既可以直接学习传统实验、实践的操作,还可以获得实验室中其它实验设备、仪器的操作使用方法;实验室管理上减轻了实验教师的工作量,提高了实验室的利用率和开放性及学生做实验的积极性,促进优良学风养成;同时为教师提供了良好的实验教学研究环境,为更好地培养学生的实践能力和创新精神,培养高素质的应用型人才打下基础。     

首届中国教育装备行业负责人管理与领导工作研修班在南京成功举办

2011年7月2日至7月5日,中国教育装备行业协会携手南京师范大学在南京师范大学成功举办了首届中国教育装备行业负责人管理与领导工作研修班。26个省、市教育装备部     

教育装备的标准化设计

标准化的意义GB/T20000.1-2002《标准化工作指南第1部分:标准化和相关活动的通用词汇》中对标准化的定义是,为了在一定范围内获得最佳秩序,对现实问题或潜在问题制定共同使用和重复使用的条款的活动。(上述活动主要包括编制、发布和实施标准的过程。标准化的主要作用在于为了其预期目的改进产品、过程或服务的适用性,防止贸易壁垒,并促进技术合作。)     

浅谈金属喷涂制模法

主要介绍了模具发展现状、模具喷涂制造方法和喷涂制模法工序过程,并对喷涂设备和材料作了简要说明。     

守护您的嗓子 呵护我们的孩子——冠标推出一代教学扩音系统

深圳市冠标科技发展有限公司（以下简称“冠标”）的教育扩音产品在取得广‘大教师一致好评的情况下,近期再推出新的2．4G无线扩音系统。冠标在教育装备领域,把关爱教师的事业推向新的高潮。     

《中国现代教育装备》杂志2011年有奖评刊活动启事

为加强本刊编辑、投稿作者与读者之间的互动,进一步提高期刊质量与学术水准,《中国现代教育装备》杂志社将于2011年4月启动＂2011年有奖评刊活动＂。