外师造化，中得心源——广播播音员、主持人有声语言艺术功力培养之探讨

著名演员李幼斌以他精湛的表演艺术功底塑造了一个又一个令人难忘的银屏形象。当有人问他,这功底的奥秘在哪里？李幼斌的回答如此简单：“这是一种感觉。”而就在这句如此简单话语的背后蕴涵着极其丰富的人生感悟和艺术哲理,是艺术创作过程中那种物我融化、气韵生动、形神兼备的感悟。     

漫谈记者功利与记者功力

人的感觉有时候是捉摸不定的。值班看稿签稿时,不时地听编辑部的领导和同行评价记者得失,有表扬也有批评,有赞叹也有遗憾,便让我心里“蹦出”了“记者功利与记者功力”这个题目,且产生了不少感想。虽然这些感想和感觉不那么成熟．我还是愿意随手记录下来,把这枚“青橄榄”奉献诸君咀嚼。     

第二届全国武术功力大赛竞赛规则

举办第二届全国武术功力大赛，是在总结首届全国武术功力大赛成功经验的基础上，旨在促进这一新兴赛事的可持续发展，加速功法运动的体育化和竞技化进程，为推动武术运动的全面发展，为培育和弘扬民族精神、全面提高国民素质服务。     

电视法制类节目主持人素质之管见

自从中央电视台1985年12月31日开播《规矩与方圆》以来，全国各级电视台相继开办了法制类电视节目，这些节目经过十多年的发展已形成自己的风格特色，即：以教育人们知法、懂法、守法，增强人们的法制观念，以正确处理情、理、法的关系为己任；以追踪法制热点、剖析案例、以案说法为主要内容；以庄重、严肃为基调；以主持人主持加记报道为基本模式。     

精致管理：于细微处见功力

上海市建平中学校长程红兵曾在《中国教育报》撰文指出：目前我国大部分中小学的管理和建设表现出了相当大的同质化倾向。相同的校园布局、雷同的课程实施、同一的管理模式、类似的考核评价机制……导致这种“干校一面”、“万人同语”现象的主要原因就是多年以来“依靠外力制动”的学校管理体制习惯于执行,侧重于达标,在过于追求严整与统一中丧失了个性与特色。     

拓展创作视野 增强“转化”功力——评06年度全省优秀播音主持作品评选部分获奖作品

有声语言创作是指传播主体（播音员、主持人）对文字语言和内部语言（腹稿）进行的“转化”,而非仅仅在声音形式上的“转变”。“达意、表情、言志、传神”,成为转化的目的与归宿,贯穿创作的全过程。它通过语音体现,语音表现的功力却远远超过语音本身。语言包括语音、语法、修辞等等,因此,通过语音要体现的,实际上涵盖了语言的所有内容。在这个意义上我们可以说,[第一段]     

你还会寂寞吗

我站在窗前注视着阳台上的这盆花,看着它中间小小的花苞,我想,它即将要美丽开放了吧,可是它这样子已经持续了很长时间了,真的会开花吗？我轻吸了一口气,缓缓将水注入盆底。次日,虽然天还没有亮,但我却怎么也睡不着了,于是我起来拉开窗帘。就在这一瞬间,我看到了不同寻常的美丽风景——它,开花了。     

教研活动与教研功力的提升

参加教研活动是"聚外力"、提升教研功力的最佳途径,而善于发现和选择教研活动中的亮点是教师在教研活动中实现教研功力提升的关键.就教研活动具体形式而言,听讲座、做报告可以吸收教育教学的理论观点和真知灼见,磨课、听评课可以传承优秀的教学传统经验,解题、命题可以历练专业素质和技能,课程开发、课题研究可以攻克教育教学中的难题,各种教研活动的共同作用最终可以实现教师的专业成长.