关于同位性“人称代词_单+一个NP”的指称性质、语用功能

多参项复合性指称构式的指称性质、语用功能受多方面因素制约。根据内部关系、篇章同指和形式变换等,同位结构"人称代词_单+一个NP"的指称性质应确定为单指(示类性单指),而非类指;其语用功能为明示"人称代词_单"所指当事人的身份属性,激活相关身份属性的社会评价意义,为针对相关当事人展开评议、质疑、推测或询问等提供依据。     

浅谈高中数学课堂教学与多媒体的有机结合

多媒体教学手段给高中数学教学带来了全新的理念,改变了传统的教学模式.采用多媒体手段优化课堂教学.它可以化抽象的概念于具体而生动,易于理解.尤其是在高中阶段,高中生的年龄特点决定他们对直接作用于感官刺激的知识更便于接受,更感兴趣,更愿意去继续探索.因此,合理科学地将多媒体教学手段与数学课程有机整合,可极大地激发学生的学习兴趣.提高高中生的思维能力和创新能力,提高数学课堂教学效率,让枯燥的数学学习变得真正快乐而充满生趣.     

实验教学中“问题”数据处理初探

实验中经常会出现"问题"数据,传统教学中教师常常认为它会阻碍教学目标的顺利达成,忽略了其蕴含的科学教育内涵,因而处理得不是很恰当。有鉴于此,本文以课堂中的"问题"数据为例,通过问题呈现、原因分析来明确教师教学中存在的问题,了解学生内在的思维状态,从而调整和改进教学策略,化危机为转机,高效完成实验。     

对高中英语教学改革的几点思考

本文分析了当前我国的高中英语教学中的弊端,并针对这些弊端提出了意见,通过调整教学的目标、内容、教学方法等,使得教学质量得到提高,更使得学生们的英语水平得到提高。     

如何优化小学数学的概念教学探析

随着教育制度的不断进步,概念教学成为当今数学教学研究的一个热门话题,其对培养小学生的逻辑思维能力起着有利的推动作用,所以,在数学教学实践中,教师应当运用恰当的教学方法优化小学数学概念教学,进而提高小学数学教学质量。     

地方多科性大学高等数学课程设置的优化研究

目前,各大高校都结合各校学生和专业的实际情况进行课程内容的优化配置。本文以武汉纺织大学这所多科性地方性大学为例,详细分析公共基础课高等数学在不同层次学生中的课程配置问题,从而为提高全校高等数学的教学效果提供一定的参考性建议。     

新课标下对数学教学的优化

新课改对数学教学的各个方面都提出了要求,以求尽可能好地实现教学目标以及最大限度地完成教学任务。而怎样在新课标下对数学教学进行优化是当前最重要的任务之一,也是实行素质教学的基础条件。当然,在数学教学中,还有一些问题亟须解决。主要对教学方式的优化进行了简单说明,然后又点明了优化的重要性,之后着重阐述了如何转变、优化教学方式这一问题,最后对其进行了总结。     

功能转换与价值重构:大学继续教育再发展的路径

大学继续教育是我国高等教育的重要组成部分,是大学内部治理体系优化的关键。现阶段,大学继续教育应该怎样定位,形成自我价值认同,是其再发展亟须解决的问题。我国大学继续教育应该构建以学习为导向、以学员为中心的功能结构体系,构建以完善成人生活世界为核心的发展理念。全面融合,发挥办学主体的资源优势;以人为本,丰富学员的生活世界;营造氛围,建设终身学习型社会是大学继续教育再发展的引导性策略。     

整合数学教学资源 优化合作学习形式

新课改以来,合作学习已经成为当前课堂教学的重要教学理念,无论什么样的课型,都可以展开多种样式的合作学习,特别是在小学数学课堂教学中,合作学习运用的频率更高。如何提高合作学习的效率呢?教师要精心选择合作学习素材,设计多元合作学习形式,有针对性地引导学生开展合作学习,激发学生主动参与合作学习的兴趣,调动学生合作学习的思维,培养学生合作学习的习惯,为全面提高学生的数学素养作好坚实的铺垫。     

高校党建工作面临的困境及优化路径分析

高校承担着思想政治工作的重任,对于培养社会主义接班人具有重要意义。高校是新知识分子的聚集地,汇聚了各种新思想和新观念。尤其是在当今社会主义市场经济体制下,人们的思想受市场经济的影响变的复杂。大学生面对新思想的冲击,其个性追求更加明显。大学生党建工作受到高校的普遍关注。本文从高校党建工作的重要性入手,着重分析了高校党建工作面临的困境并探索了高校党建工作的优化路径。