政治课“先学后教,当堂达标”模式探究

政治课教学往往重知识传授轻学生情感体验,重学业成绩考查轻形成性过程评价的单纯讲授,不仅会使学生学习兴趣下降,而且给其社会化带来极大的局限。因此,我们根据建构主义理论,从学生的发展规律出发,摸索出＂先学后教,当堂达标＂教学模式,从而有效地促进学生主体精神、实践能力和多方面素质的整体发展。     

浅谈“打点记录法”在中长跑达标测验中的应用

打点记录测验法,教师操作简便,学生易于接受,能够调动学生参与达标测验的积极性,并能在一节课上,对人数较多的班级进行中长跑的达标测验,成绩真实准确。本文通过在中长跑身体素质达标测验过程中,针对基层体育条件差、器材少、学生多、测验难的情况,就中长跑达标测验的方法进行了新的尝试。     

心中要装着别人

一尊几百年前的弥勒佛,终因年久失修,有些残损了,寺里请来佛工为其修葺。当佛工根据残损程度,揭开弥勒佛的腹部,准备加固翻新时,在场的方丈和僧侣们无不惊愕动容——弥勒佛的阔腹里居然装着12个男女老少的陶俑!     

小净距隧道渐变型地段中岩柱加固技术

对小净距隧道渐变型地段各种围岩类型的力学性能进行分析,结合工程实例介绍了中央岩柱加固的设计要点和施工措施.     

关于地方高师院校师范生教学技能培养的思考

要切实提升师范生教学技能,高师院校必须着力培养其职业认同、提高主动意识,拓宽训练范围、细化考核监督。为保障师范生技能训练的顺利开展,高师院校要审慎修订师范生培养方案,积极搭建实践教学平台,同时加强教法师资队伍建设,完善硬件教学设施设备。     

多元回归与灰色关联对大学生体育达标成绩的比较分析研究

运用灰色关联与多元回归对大学生体育达标成绩的比较分析研究，找出各个单项相互间的关系及在达标总成绩中所处的地位和它们对总成绩的影响，从而在以后的体育课教学中，有针对性对加强相应素质的锻炼，同时指出多元回归分析方法和灰色关联法各自的特点及适用范围。     

建筑物加固与纠偏方法及实例

本介绍了建筑加固与纠偏的常用方法和原则以及南京一住宅楼的加固纠偏实例。     

既有桥梁浅基加固防护体顶面标高确定方法的探讨

本文以陇海线某铁路浇基桥梁的加固防护设施为工程背景，分析了该浅基桥梁被洪水冲毁的主要原因。并针对既有加固防护体项面与河床最低点之间存在高差的问题，提出了合理确定该高差最大的值的方法。     

混凝土工程加固施工及方案

混凝土构筑物因出现功能性改变,如接建、增加荷载等,或在出现质量问题,如配筋不足、灾后修补、混凝土强度不够等,都需要进行加固,其加固施工及加固方案的制定尤为重要,对于需要加固的构筑物,应根据构筑物的不同情况制定不同的加固方案。