论“互联网+”时代乡村英语教师角色定位和转换

在大数据、云计算以及移动互联等的互联网+时代下,给各个领域带来了机遇和挑战。对于教育领域也不例外,特别是对于乡村教育带来了巨大的挑战。乡村英语教师如何突破互联网+时代背景下所带来的严峻挑战,重新定位转换角色,值得引人深思。乡村英语教师只有顺应互联网时代潮流,才能改变传统教学观念,改善教学方法,从课堂主导者、知识讲授者,数字信息被动者到课堂合作者,知识引导者,数字信息应用者转变。本文将基于互联网+时代背景下,探讨乡村英语教师角色定位和转变的必要性,以顺应时代提高教学效果。     

解析新形势下如何深化高校图书馆多媒体服务

高校图书馆应顺应新形势,从多媒体服务明晰化、多媒体服务学科化、用户培训体系完善化及加工制作服务全方位化等方面着手,不断扩展服务方式,拓宽服务内容,深化图书馆多媒体服务,以优质、高效、个性化的多媒体服务为服务目标。     

语码转换在大学英语教学实践中的运用

从上世纪70年代以来,语码转换就开始受到很多语言学家及二语教学研究专家的关注,也产生了很多研究成果,但目前在中国对于其在大学二语课堂教学中的应用研究还不多。本文将大学二语课堂教学中教师语码转换与英语语法及词汇教学相结合,利用学习者的母语代替需教授的英语目标词汇,以促进二语学习者对外语语法及新词汇的接受。研究表明,适量而有意识、有计划地使用语码转换对大学英语课堂中语法及词汇的习得是一种有效的方法,有其必要性和必然性。     

教你轻松转换直述句

正把直述句改为转述句就是把别人说的话转达出来(不直接引用别人的话)。直述句转换成转述句的一般方法是:1.标点的变化:直述句改为转述句,一般要把冒号改写成逗号,双引号删去。2.人称的变化:直述句改为转述句时,引号中的第一人称"我"改为第三人称"他"或"她"。引号中的第二人称"你"改为     

左右脑开发与创造力的产生

"乐知舟教育"在近十年的发展历程中,共培养了学生十万多人次。在教学实践中,家长们会根据需求的不同及选择课程的不同提出各种各样的问题——今天,一位"与众不同"的妈妈带着孩子走进了"乐知舟教育"。孩子3岁8个月大了,妈妈带着她专门来了解"乐知左右脑开发课程"。负责接待的老师先向她们介绍了左右脑的不同分工:左脑负责语言、数学、逻辑、常识、听觉记忆等;右脑负责图形、空间、规律、创意、视觉记忆等。同时也让宝贝儿体验了"乐知左右脑开发课程"带来的神奇效果:十个完全不相关的词语,只用了短短的二十来分钟,孩子就能够按     

如何角色转换推进小学创新教育

我国的教育由应试教育向素质教育转轨之际,教育的价值观和功能观正出现深刻的裂变,要求教师必须对自己在教育中所担当的角色做出相应的转换,以适应并推进创新教育的历史进程。这是伟大时代赋予教育工作者的庄严使命,也是每位教育工作者无法回避的严峻考验。     

初中数学解题中化归转换思想的应用

<正>新课标对学生的数学素养提出了全面要求,要求学生能够灵活运用化归思想,实现将数学难题、繁题向数学基础题的转换.归根到底,数学学习的教学意义在于解决实际数学问题,间接地为其他技术发展提供力量.对于初中生而言,教师必须以兴趣培养为第一出发点,不断利用化归转换思想,促使学生在自主探究和合作学习中实现举一反三、灵活变通.对于化归思想的教学,教师必须遵循熟悉化、简单化、形象化的原     

勤勉务实为群众 恪尽职守在兰台——记仁寿县档案局曹霞

<正>前不久,因工作需要前往仁寿县档案馆调研爱国主义教育基地的建设情况,无意中结识了一位女同行,与人说话时,脸颊瞬间通红,纯净的眼神变得游离而紧张,一副无助的样子,我却频频听她的同事称呼她"曹馆长",陪同我们的局(馆)长不是另有其人吗?正当我迷惑不解时,她的同事们抢着给我讲起来了这位"曹馆长"——曹霞。     

小学语文第三学段试卷命题材料的选择与加工

语文试卷命题材料的选择与加工,应紧扣主流文化价值,使内容彰显出生活和文学的特征,突出实用性文本和文学作品的审美性,还需反复斟酌锻造出规范典型的语言。命题者应根据第三学段学生的认知和情感特点,合理地从社会热点、生活实践、教材文本、报刊网络中选择命题材料,灵活采取零散材料系统化、简单材料深刻化、孤立材料语境化、材料删补命题化的策略进行深度的加工与创造。     

班级管理中的“难得糊涂”

教育是一门艺术,但不能脱离技术,学生的发展是动态的,不能用一个模式或规则限定其发展,各种管理技能的完美发挥手段不尽相同,有的需要持之以恒,有的需要随机而动,态度、规则等的模糊使用会在教育中取得较大收获。