大跨钢管混凝土桁架拱桥的地震反应分析

以巫峡长江大桥为研究背景,通过建立空间结构有限元模型,计算和分析该大桥的动力特性,并运用时程分析法分析该桥的地震反应,采用EI-centro波进行计算,讨论横桥向和竖桥向地震动对地震反应的影响和规律,为大跨度钢管混凝土拱桥的抗震设计和研究提供了理论依据。     

基于RMA2模型雨污排放沟渠的水动力特性分析

为了将合流制排放的污水中颗粒污染物沉积在特定区域,利用RMA2模型分析排放沟渠形态改造前后的流场变化,模拟结果看通过修整和改造后沟渠内流速降低,有利于颗粒物沉降,改造方案切实可行。     

产学研结合动力机制问题的探讨

本文分析了职业教育产学研结合动力机制的问题,在分析的基础上给出相应的策略,为职业教育产学研创新机制的研究与实践提供思路。     

教育现代化进程中的科技动力与生命向度

科技进步推动了中国教育现代化的历史进程,但随之而来的"唯科学主义"和"技术至上"观念则给普遍人性特别是成长中的学生带来了隐忧.如何从生命成长的需要出发,回归人本教育立场,寻找科技教育与人文教育的结合点,重建生命教育愿景,乃是全球化信息技术背景下中国基础教育改革的当务之急.     

论社会救助城乡统筹中的政策动力因素

公共政策是一项有力、有效的动力工具。认清公共政策在社会救助城乡统筹中的动力属性,进而提出一个具有生态功能、城乡统筹、层级分工的社会救助政策体系并持之以恒地不断推进与完善,是当前我国实现社会救助城乡统筹的重要动力源和动力手段。     

高职创业教育的发展定位及动力机制

大学生就业难是当前我国面临的严重问题,其产生的根源除了劳动力过剩,还包括当前的教育模式与经济发展不符,造成了人才脱节的现状。进行的大学生的创业教育是缓解大学生就业困难的有效举措,同时对进行的发展也起到了重要的推动作用。高职院校开展创业教育具有一定的优势,从高职院校的背景出发对其创业教育进行定位并从学生的创业能力、精神、个性等三个方面界定目标具有实际的意义。     

大学生学习动力的年级差异比较

对江苏科技大学330名大学生进行问卷调查,考察不同年级大学生学习动力的差异性。结果表明:不同年级大学生在学习动机、学习动力影响因素、学习兴趣与专业认同、学习目标、学习态度、学习自我效能感等维度上都存在显著差异。     

怎样学好高中数学

正一、培养良好的学习习惯(1)制定计划使学习目的明确,时间安排合理,不慌不忙,稳打稳扎,它是推动我们主动学习和克服困难的内在动力。但计划一定要切实可行,既有长远打算,又有短期安排,执行过程中严格要求自己,磨炼学习意志。(2)课前自学是上好新课,取得较好学习效果的基础。课前自学不仅能培养自学能力,而且能提高学习新课的兴趣,掌握学习的主动权。自学不能     

十大涨(跌)幅、换手、振幅、资金流向

正~~     

SDN创新大赛激发未来网络创新动力——专访SDN应用创新大赛专家委员会主任、清华大学毕军教授

正随着SDN的发展,有条件的高校会在网络课程中增加SDN的技术内容,但这将是一个渐进的过程。作为一种新型网络创新架构,SDN通过将网络设备控制面与数据面分离开来,从而实现了网络流量的灵活控制、因此SDN这一颠覆性的技术被认为将对未来的互联网产生革命性的影响。前不久,第一届全国高校软件定义网络(以下简称"SDN")应用创新开发大赛在华南理工圆满落幕,来自全国各地80多所高校的200多支队伍通过角逐收获了良好的成绩。本刊为此采访了本次大赛专家委员会主任、清华大学毕军教授,请他介绍了本次大赛的组织与管理情况并对大赛获奖作