厦门校企合作人才培养动力机制研究——高职金融保险专业校企合作人才培养动力机制探索

校企合作的本质在于把职业教育与经济社会发展紧密地联系在一起,实现良性互动,形成互惠互利、优势互补、共同发展的“双赢”局面。校企双方只有通过市场的通道,按市场规律去发挥各自的特长,建立可持续发展的动力机制,才能实现全面合作和长期合作,进而实现双赢的局面。     

“犯错”是学生的权利

人非圣贤,孰能无过。对于小学生来说,更是如此。在小学教学过程中,经常有小孩子们会出现各种各样的问题,也会犯不少重复的“错误”。而这正是他们的可爱之处,也正因为此,小学教育才对我们每位小学教师提出了一个要求,要去耐心包容、用心帮助每个小学生。“犯错”是学生的权利。教师不要动不动就轻易拿出你的否决牌,要注意保护学生的学习自信心,让他们能体会到教师真心实意的关怀,进而产生强大的学习动力。     

将师爱渗透于教学中

师爱有着丰富的内涵,它不仅指教师对学生的爱,还包括教师对国家、对社会、对所从事的教育事业的爱。师爱能综合体现出一名教师的品质、情操、气质、学识和技能。崇高的师爱是教师必须具备的高尚品质,是教好学生的感情基础和前提,是教师热爱教育事业的精神动力,是教师把整个心灵献给孩子的力量源泉。     

书架

中国民办教育——在理想与现实之间作者:王文源出版:北京出版社该书由中国民办教育的发展过程、发展背景、发展形势、发展空间、发展动力、政策分析、制度分析和体系构建八个部分组成,从实践到理论,从历史到未来,从政策到制度,多角度多层面比较完整地研究分析了中国民办教育发展的诸多     

混合动力汽车(HEV)技术分析

混合动力汽车由于在节能与减排方面的明显优势而倍受关注。本文论述了混合动力常用结构形式、特点及混合动力汽车的控制策略,并介绍了一种基于模糊技术的并联型控制策略;插电式混合动力更节能环保,但推广还有较大难题。     

在多元中立主导——坚持社会主义核心价值观的导向

在多元文化背景下,坚持核心价值观的导向,是当前对学校德育工作的严峻挑战。 价值观是社会成员用来评价事物以及选择追求目标的准则,是决定人们行为的内部动力。个人的价值观形成了个人的价值取向和行为定式,而社会共同认可的普遍的价值标准,就形成了一个社会普遍的行为模式。     

浅谈形成性评价在中职英语教学中的实施与作用

本文通过分析中等职业学校生源的实际水平和教学现状,阐述了在中职学校采用以形成性评价为主的评价体系的理由,并阐述了在英语教学中形成性评价的实践方法以及其带来的正面作用。     

钢筋混凝土框排架结构动力特性的试验研究及有限元分析

以某大型火力发电厂主厂房钢筋混凝土框排架结构为原型,对1/7框排架子空间模型进行激振法的动力特性试验,得到该模型结构的前三阶频率和振型,并由相似关系推导原型结构动力特性;以原型结构建立平面及空间有限元模型,采用ANSYS有限元软件进行模态分析,研究此类不规则结构的空间动力特性.     

初中思想品德课如何激发学生的学习兴趣

学习兴趣就是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向,是推动学生积极主动地学习的直接动力。我国古代教育家孔子说过：“知之者不如好之者。好之者不如乐之者。”只有好之、乐之。方能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望。方能以学为乐,欲罢不能。学生只有对思想品德课有浓厚的兴趣,才能积极主动和富有创造性地去完成学习任务。