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981.
黄菊清 《中国科教创新导刊》2011,(17):208-208
《新课标》的实施,极大地推进了音乐教学的改革,同时对音乐教学工作提出了更高的要求,让学生积极动口,导入新课求新求变。采用音像导入、实物导入,以新奇引起学生兴趣。让学生感到音乐的美妙,教法新鲜,而乐于动口,用创新引领音乐教学,使音乐美全面发展。 相似文献
982.
983.
"动态生成"是针对传统教学中静态的固定的教学模式的改革,本文试从教学流程的角度来解读数学"生成性教学":生成,需精心预设;生成,需尊重学生的发言;生成,需机智把握契机,适时调整,以学定教;生成,需讲究策略;生成,还需不断反思。 相似文献
984.
一、问题的提出,研究方法及语料来源
留学生在学习汉语过程中,程度副词的使用偏误率较高,尤其是在使用程度副词"很"时经常会出现一些问题。本文利用北京语言大学HSK动态作文语料库(北京语言大学的HSK动态作文语料库是母语非汉语的外国人参加高等汉语水平考试作文考试的答卷语料库),采用封闭式定量分析的方法,先针对程度副词"很"的偏误语料进行检索,共搜索到偏误语料283条,然后对错词标注进行系统地归类,并结合认知语言学的原型范畴理论进行深入细致的分析,找出常见偏误的成因,并对此提出合理的教学策略。本文所用例句均引自HSK语料库,保持了语料库原貌。 相似文献
985.
<正>学校的职责在于培育人,培育身心健康、阳光个性的一代新人。体系完整的学科教学固然能给学生传送无穷的知识能量,丰富多彩的社团作为第二课堂也能给学生提供生动活泼的个性锻炼机会。然而,在现实的教育环境中,我们还可以充分立足校情,挖掘学校的优势资源,开发学生的第三课堂——校园实践基地。一、开辟——以文化为视角,有序开发实践基地项目现代学校的建设主张"文化立校",每所学校的发展都有一个发展的愿景或理想,都有一个核心或主导性的 相似文献
986.
《实验室研究与探索》2015,(7):53-57
当前超宽带(UWB)技术研究的热点集中于用芯片组或者是单芯片来实现UWB通信。本文以TI和Intel提出的方案为基础,研究短距离(2~10 m),高速率(110~480 Mb/s)的UWB射频接收机系统。描述了工作于"模式1"频段(中心频率分别为3 432,3 960,4 488 MHz)的OFDM-UWB片上接收机系统.此系统采用图1所示的直接变频结构。将公式设计成Excel表格,计算出接收机系统的各项系统性能指标,最后给出了仿真结果。所设计的接收机系统具有大约4.3~4.4 d B的噪声系数(NF),44 d B左右的无失真动态范围(SFDR),完全满足TI标准中的接收机规范,为下一步电路级设计作好了准备。 相似文献
987.
988.
<正>新课标开篇即说:"数学是研究数量关系和空间形式的科学。"这句话点出了数学的本质。所谓数学的本质,即具体数学内容的本真意义。章建跃、张翼等人提出,数学本质不仅体现在数学知识上,体现在数学思想、数学文化、数学精神里,还体现在抽象、严密、简洁等特点上。北京教育学院刘加霞教授则将数学本质的内涵归结为以下五个层面:一是对基本数学概念的理解;二是对数学思想方法的把握;三是对数学特有思维方式 相似文献
989.
王凤茹 《数学学习与研究(教研版)》2015,(6):116
《数学课程标准》指出:"学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者."新课程理念要求教师组织数学教学,必须以学生的特点、差异、需求为准绳,以生为本充分尊重学生的活动、思维、方法、情感态度与价值观.为了有效地实施数学教学,教师要时刻关注学生的数学学习方式.在数学教学中让学生真正地动起来,体现了数学教学的动态生成性,必将促进学生能力的发展.一、创设动态情景,点燃动的火种 相似文献