大坝安全监控与管理系统在横江水库的建设与应用

通过运用当今最新的计算机和通信技术来实现对大中型水库水安全的科学化管理。     

把握有效生成 焕发课堂魅力——小学语文课堂有效动态生成策略探析

语文课堂教学有丰富动态生成资源,教师要有整合应用的意识,做好教学组织,及时收纳动态生成信息,适时做出教学调整,让动态生成发挥应有的作用。设问、质疑、诵读、演绎、讨论、辨析、鉴赏、读写、评价等,都属于语文学科学习手段,也是有效动态生成产生的温床,教师需要科学预设,做好激发和调度,让动态生成丰富起来,为学科教学注入强劲动力。有效课堂构建需要更多资源的支持,教师抓住课堂生成进行教学转化,其辅助作用更为突出,让动态生成焕发课堂活力。     

动态网站设计与开发课程线上线下混合式教学模式探索

总结动态网站设计与开发课程在利用信息化教学手段进行教育教学改革的现状及遇到的问题,结合线上线下混合式教学模式的内涵和优势,规划了在该课程中应用线上线下混合式教学模式的详细实施方案,以更好地提高教学效果.     

“云码云学”背后的技术

信息技术的高速发展为学习者提供了丰富的学习资源,也带来了资源检索的难题。面对海量的网络资源,学习者容易在筛选过程中陷入迷茫。利用二维码“活码”技术的大容量、动态更新等功能,可以将相关资源进行归类整理,形成优质资源集,并根据学习需求进行推送。学习者只需扫码即可使用,简便易用,精准有效。     

基于IoT的智慧大棚系统的开发

本文设计了一种通用的温室智能控制系统,可以实时监测和控制温室的环境参数,实现对空气温湿度、土壤温湿度、光照强度、烟雾和火焰等的精确控制。通过Wi-Fi和蓝牙无线控制实现安全防盗功能。该系统包括四个子系统：温度控制系统、智能报警系统、数据采集系统和数据传输与处理系统。     

初中生数学思维自我监控体系的建构

数学思维自我监控是对数学思维活动本身的自我认识、自我评估,从而不断自我调节数学思维活动的过程.初中生建构数学思维自我监控体系是一个自我建构的过程,一个不断提升数学自我概念的过程,这个体系是在自我不断提出问题、分析问题和解决问题的过程中逐步建立起来的生长性的开放系统,是数学活动经验积累的结果.体系形成需要经历觉醒、形成、自觉运用和初步的自动化四个阶段.主要包括:自己的数学问题、拟定计划、执行计划、检验、调节和评价等六个因素.评价、检验和调节组成监控中心,监控的基本方式是反射环的方式.数学思想方法是监控中心的"最高统帅",数学思想方法与心力系统共同决定着思维监控方向、范围和程度.     

应用型本科院校专业教研室建设实践与探索

重构教研室组织,强化教学质量监控与评价体系建设,提升教师教学研究与改革的能力,是应用型本科院校提高本科教学质量的重要工作内容。通过完善教研室制度、采用目标管理的方法,积极开展"互联网+教研"互动,提高教研室对教师绩效考核的权重,激发教师参与教学管理的热情,开展更高阶的教研活动,切实提高教学质量。     

高职院校教学质量监控体系的构建与运行——以广西职业技术学院为例

本文以广西职业技术学院为例,从组织体系、标准体系、方法体系和制度体系等四个方面探讨高职院校教学质量监控体系的构建,并就监控体系的运行管理进行分析研究,以期进一步推进教学质量诊断与改进,提升学校人才培养质量。     

高校硕士研究生招生计划动态调整探究——以成都理工大学为例

高校作为研究生培养的主体单位,在招生结构优化中能发挥自主权作用的主要体现在自身招生计划的调整上。本文根据国家相关文件精神,结合学校实际和对各院系充分调研、沟通的基础上,为使高校教育资源效益最大化,确定了十个调整指标并建立研究生招生计划动态调整模型。根据此动态调整模型,把招生指标分配到各院系,院系再根据自身情况进行本学院学科(类别)、专业(领域)的计划调整。通过这样的动态调整,能够把国家经济发展、社会需求和学校的教育资源更好地结合,形成良性循环的招生计划动态调整模型,为进一步提高研究生的培养质量、推动学校整体发展打下基础。     

基于爬山算法的集装箱堆场场桥调度

为提高集装箱码头的运作效率,采用1种基于整数规划模型和启发式算法(爬山算法)的场桥调度混合策略,将场桥调度和堆存空间分配作为整体构建场桥动态调度模型.以上海某集装箱码头堆场为例通过仿真验证该系统,结果表明该模型和算法的有效性和实用性.