中职学校如何更好地开展助学金免学费工作

中等职业学校国家助学金与免学费政策是国家的助学政策,其覆盖范围正在逐年扩大。中职资助申请与发放工作已经成为中等职业学校的一项常规性工作,但是很多负责分管的教师每年开展这项工作时都会觉得手忙脚乱,究其原因无非就是不想做、不敢做、不会做。笔者从事学校中职资助工作多年,深知要想做好这项工作,必须调整好工作心态、理解透彻政策精神。只要我们本着一切为了学生的精神,不遗余力地全身心投入到工作当中,不断地提高自己的工作能力,不断地改进自己的工作方法,就一定会把这项工作做好。     

财政部教科文司、教育部财务司有关负责人就提高中职学校和普通高中国家助学金补助标准答记者问

2月25日,国务院总理李克强主持召开国务院常务会议决定,为加大对家庭经济困难学生的助学力度,加快技能型人才培养,从2015年春季学期起,将中等职业学校和普通高中国家助学金标准由生均每年1500元提高到2000元,帮助家庭经济困难学生更好地完成学业,为国家培养更多有一技之长的建设者。国家提高中等职业学校和普通高中国家助学金标准有着怎样的政策背景?中等职业学校和普     

资助与消费教育失衡下的压缩与扩张现象探析

本文揭示了贫困大学生在助学金问题上的两种极端消费表现,即压缩性消费和扩张性消费,文章描述了两种消费现象的具体表现,着重揭示压缩性消费与扩张性消费现象产生的双向成因,提出在大学生助学工作及消费教育中的针对性措施。     

数字

财政部透露,为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神,中央财政日前下拨2014年度普通高中国家助学金46．3亿元,资助普通高中家庭经济困难学生。     

扶贫一时,扶心一世

正学校一直以来都有扶贫助学的活动,由学校或社会上的一些单位、个人出资帮助家庭贫困的优秀学生完成学业。负责发放助学金的陈老师曾经给我们讲了这样一种现象:高一新同学在拿到助学金后非常激动地说了声"谢谢老师!";高二学生只是淡淡地问"钱在哪里拿?";高三有些学生甚至会不耐烦地问"钱怎么还不发啊?"这一变化,反映了一个问题:高三的部分贫困学生已经拿习惯了,觉得这个就是应该的,"不拿白不拿",根本没意识到应该致谢。为什么会产生这种匪夷所思的现象?这需要我们在教育实践中探究,而怎样帮助这些学生既能在物质上脱贫,又能在精神上自立自强,更是我们教育工作者必须着重要考虑的问题。     

省内短讯

正《河北省终身教育促进条例》正式实施终身教育体系构建纳入县级规划日前,《河北省终身教育促进条例》正式实施,标志着我省将终身教育体系构建全部纳入法制化管理。《条例》要求,县级以上人民政府要将终身教育工作的实施纳入国民经济和社会发展规划,将终身教育经费列入本级政府教育经费预算,并逐步增长。终身教育专职教师应取得相应的教师资格,其在职务评聘、业务进     

区域

正北京:为高校青年教师搭建社会实践基地近日,北京高校青年教师社会实践基地工作会议在北京工业大学召开。最新一批的社会实践基地的授牌仪式同时举行。北京市委教育工委副书记郑萼指出,青年教师是高校教师队伍的重要组成部分,是大学生学习知识和思想进步的引路人。开展社会实践工作是引导青年教师培育优良作风、艰苦奋斗的主要     

宁夏回族自治区特教高中生将享受免费教育

本刊讯日前,宁夏回族自治区教育厅等七部门联合下发《贯彻落实特殊教育提升计划（2014—2016年）实施方案》（以下简称《方案》）。《方案》明确规定,到2016年,全区基本普及残疾儿童少年义务教育,适龄视力、听力、智力残疾儿童少年义务教育入学率达到90%以上。从2014年起,特殊教育学校高中班（部）就读的学生实施免费教育,并全部享受国家助学金。     

高校资助工作路径的寻绎与重构——由助学金评定过程中“比穷”现象引发的思考

近年来,随着国务院一系列资助育人政策的颁布,我国高校学生资助工作体系逐步健全。贫困生资助工作已经取得一定成效,基本上实现了教育公正公平。但在此过程中,出现了个别高校助学金评定过程中争相＂比穷＂的现象,反映出高校资助工作中普遍存在的一些问题。文章通过网上论坛调查大学生对这一现象的看法,并从辅导员的角度,对高校资助工作提出建议和看法。     

资助工作 携爱而行——郑州测绘学校资助工作的点滴回顾

<正>资助工作,赠人玫瑰,手有余香,乐而为之。资助工作从来都是千头万绪,在琐碎的任务面前,我从不敢有一丝的怠慢、一丝的推脱,唯恐有一点差错,辜负了重托。回首过去的资助工作,心里充满欣慰,为自己工作时的兢兢业业,为学生收到资助款后露出的笑容,为学生顺利毕业走到工作岗位,同时也为自己因资助工作而获得的成长。资助工作,保证了制度建设,就会保障它朝着最有利的方向发展这是郑州测绘学校资助工作能顺