教育投入与保障:“十一五”回顾与“十二五”趋势展望

一、十一五期间我国教育经费投入的重大进展与主要特点1.全国教育投入总量几近翻番,国家财政性教育经费投入首次突破万亿元十一五期间,在教育优先发展的战略思想指导下,我国各级政府都加大了教育投入,并不断完善教育经费保障机制,使教育经费总投入从十五期末(2005年)的8418.8亿元增至2009年的16502.7亿元,增幅达96%,几近翻番。     

国家奖学金、助学金评选中的常见问题及对策——从高校辅导员工作的角度分析

国家奖学金、助学金的评选是每一位高校辅导员年度工作中的重点与难点。由于国家资助政策覆盖面广,涉及到的学生人数多,如何用恰当的方法进行评选事关学生的实际利益及高校校园的和谐与稳定,评选工作结束之后对获得资助学生的教育与监督也不容忽视。     

淘书记

上大学之前,我没买过书。当然,跟考试有关的教辅书除外。原因也简单,就是没钱。上大学了,是师范类院校,每个月给学生五十几块钱助学金,吃饭有富裕,省下来的钱,买书。我买书的方式是淘,在电影里看过那些淘金者,拿着筛子站在河滩上,一遍又一遍地淘那些金沙,我买书时也是那样,掂量着口袋里的钱,在书店里一排排仔仔细细地淘:看上一本,一翻定价,超支了,放下,再去书架上淘下一本。那时候,街市上大小书店很多,你随便在哪一条街道走过,差不多都会遇到一家书店或一个书摊。我一般看的时候多,买的时候少。能被我淘走的书一般要满足三个条件之一:一,价格实惠。二,图书馆里借不到。三,这本书被我带走以后,我一定不会只看一遍就扔下。     

高校国家助学金评定的困境及策略

国家助学金评定工作只有以国家资助政策为指导,始终坚持公平、公开、公正的评定原则,才能体现激励和资助作用.精准资助是高校学生资助工作的主要目标,但是在国家助学金政策实施过程中,仍存在分配操作困难、评定标准模糊等现象和不公平倾向,在一定程度上削弱了国家助学金评定的效果.应当增强国家助学金助人的精准程度,提高学生对国家助学金评审工作的满意度,使资助工作真正落到实处.     

浅析高校学生思想政治教育中如何避免助学金评定带来的负面影响

随着国家助学金资助标准的提高,学生受助面扩大,评助工作中的一些问题愈发凸显.通过阐述评助工作中的问题,探索问题原因并提出避免助学金评定工作带来的负面影响的几个对策:1.深入实际,最大限度了解学生家庭经济实际情况,增强助学金评定的客观公正性.2.强化跟踪反馈机制与培养学生正确的消费习惯和行为相配合.3.抓住国家奖助学金这一重要载体,对学生进行以诚信教育、感恩教育、自强自立教育为主要内容的思想教育,以增强学生的责任意识.4.关注受助学生的心理辅导.     

美国:开展联邦学生助学金的试点项目北大核心CSSCI

据美国教育部官方网站2011年6月7日报道,教育部宣布在今后的几周内将推出一些试点项目。这些项目将允许高校通过取消学生助学金资格的某些要求,来改革高校管理联邦学生助学金的方式。教育部的目标是使高校和学生都能摆脱助学金的管理负担,同时进一步完善联邦学生助学金项目。     

对提升我国高校国家助学金资助实效性的研究

为有效提升高校贫困学生入学机会,保障他们顺利完成学业,目前我国已经建立了奖学金、助学金、勤工助学、助学贷款、特殊困难补助、学免费减等为一体的资助体系。其中,国家助学金近两年的覆盖和资助金额都有所提升,使国家助学金成为资助体系中,资助范围最广,资助总金额最大的资助项目。但由于我国在助学金管理研究方面起步较晚,在实际操作中还存在一定的不足和问题,导致助学金的资助效果不如人意。笔者对国家助学金的评定与发放工作的现状为研究的切入点。具体分析国家助学金政策实施以来对高校贫困学生的帮扶效果的情况以及产生的问题,在此基础上提出一些针对性地建议与措施,希望对我们的助学金政策改进有所启迪和帮助。     

普通高中家庭经济困难学生纳入国家资助体系

新华社消息 财政部、教育部近日发文,决定建立普通高中家庭经济困难学生资助政策体系,从2010年秋季学期起,中央与地方共同设立国家助学金,用于资助普通高中在校生中的家庭经济困难学生,平均资助标准为每生每年1500元。     

美国高校助学金政策探析——以佩尔助学金项目为例

助学金政策是保障贫困学生高等教育入学机会,促进高等教育入学机会均等的最主要政策.美国联邦政府实施的最大的助学金项目--佩尔助学金项目,在出台背景、政策文本、执行过程和实施效果等方面都具有特色,值得我国学习和借鉴.在完善国家助学金项目方面,我国中央政府应增强财政责任,完善贫困学生的认定标准和审核程序.