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541.
542.
新资助体系下的贫困生认定资助方法研究 总被引:1,自引:0,他引:1
2007年下半年,国家实行新的高校贫困生资助政策体系,加大了对贫困生的资助力度,各高校受资助学生人数都是往年的数倍。从资助范围看,国家励志奖学金由每年的0.3%扩大到3%;国家助学金由每年的3%扩大到20%,约400万高校学生获得资助;从资助强度看,国家励志奖学金为每生每年5000元,国家助学金由过去生均每年1500元增加到2000元^[1]。 相似文献
543.
544.
奥巴马大幅增加佩尔助学金 总被引:1,自引:0,他引:1
据美国《华盛顿邮报》2011年2月14日报道,奥巴马总统计划大幅增加对佩尔助学金(Pellgrant)的拨款,以资助那些需要帮助的大学生,同时为中小学教育改革提供资助。与此相反,众议院的共和党人却希望在这两个领域大幅削减开支。在国内项目中,教育成为奥巴马总统新财政 相似文献
545.
高校学生资助政策是世界高等教育发展的重要课题,近年来,我国高校助学金资助力度逐年加强,以往的发放管理办法已显滞后,如何公平、公正地发放助学金,已成为高校必须面对的问题。文章从公平的角度提出了应实行综合成绩和贫困程度相结合的级差评定办法。 相似文献
546.
547.
在大学里,生活着这样一个“特殊部落”、“弱势群体”,他们就是靠学校补助艰难度日还要不断承受白眼的贫困生,请听听他们的心声吧…… 相似文献
548.
我国研究生奖助体系经历了七个阶段:人民助学金阶段、奖助学金停滞阶段、(公费培养)奖助补阶段、(公费-委培并存)奖贷助阶段、奖贷助减补多元化阶段、自筹经费过渡阶段和自筹为主、动态激励阶段,目前正逐步实现我国研究生教育从“保障”到“激励”、从“独享”到“共享”、从“单一”到“多元”的现代化转型. 相似文献
549.
550.
教育如何为农村小康社会建设服务 总被引:2,自引:0,他引:2
党的十六大报告指出,我们要在本世纪头二十年,集中力量,全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。教育是实施科教兴国战略、提高全民族整体素质、全面建设小康社会的基础性、先导性、全局性工程,必须紧紧围绕这一中心工作,努力为小康社会建设服务。 相似文献