定襄县民营企业家曾纪元热心助教兴学

在第24个教师节,定襄县民营企业家曾纪元向定襄中学全体代课教师,每人捐赠一台笔记本电脑,其总价值为100万元。这一善举,受到当地各界人士的热情赞扬。     

我国高校研究生助教的现状、成因及解决办法

结合作者所在院系和周边高校的研究生助教制度的实施情况,并参照美国研究生助教制度的发展情况,剖析了目前我国高校研究生助教制度的现状、成因,并就助教制度中的培训环节提出了相应的解决办法。     

掌握教育测量评价技术 科学地编制化学测试题

考试是教育教学活动中的一个重要环节，是检验教学效果，选拔优秀人才最公正、最行之有效的手段之一。科学规范的考试可以为教师提供正确的反馈信息，帮助教师及时了解学生，了解教学过程，促进教学水平的提高。反之在错误观念指导下的考试给教师和学生带来极大的负面影响。例如，以题海战术为特征的应试教育，极大地扰乱了正常的教学秩序，不利于教师贯彻教学大纲精神，完成教学目标的各项要求，不利于学生身心正常发展，对素质教育、创新教育的实施是一个巨大的妨碍。     

基于研究生教学能力提升的助教制度改革探析

结合国内外研究生助教制度的功能、现状及问题,介绍了清华大学的助教管理制度建设和研究生教学能力提升项目开展情况。针对目前助教体系运行中存在的问题与不足,在助教理念、管理制度和运行机制等层面对助教制度进行反思,提出了进一步改进的建议。希冀通过科学、健康、高效的助教管理制度建设,更好地贯彻落实研究生培养机制改革政策方案,促进高校“双一流”建设。     

浅谈大学英语课堂教学中的助教行为

为有效地提高大学英语课堂教学的水平,教师在重视主教行为的同时,更应凭借助教行为,激发学生的学习动机,通过有效的课堂交流和积极的教师期望,使大学英语的课堂教学过程成为愉悦的情绪生活和积极的情感体验。     

寄语

赵尔宓 1930年1月生。1947年～1951年在华西大学理学院生物系学习;1951年～1954年在哈尔滨医科大学任助教;1954年～1964年在四川医学院任助教、讲师;1965年至今在中国科学院成都生物研究所工作。2001年当选中国科学院院士。     

远程教育发展及趋势

远程教育是借助教育媒体，师生不面对接触所进行的教育，它是以现代化教育手段和综合利用多种教育媒体为特点的开放式教育。它突破了传统教育在时空上的局限，把教学距离延伸到千里之外，把教育面向整个社会，使传统区域性教育向开放式发展。     

让幼儿间的冲突成为资源

幼儿间的冲突是指一个幼儿的目标被另一个幼儿所侵犯，从而引起双方态度、言语、行动等方面的对立。在幼儿园的日常生活中，一块积木、一个角色、一句话、一个不经意的动作都会引起纷争，产生冲突。冲突是幼儿需要与智慧水平的突现。是幼儿社会性发展的一个必不可少的过程。观察、分析幼儿间的冲突能帮助教师了解幼儿，使教育的针对性加强，让教育富有个性化；     

清华大学助教博士生制度的实践与探索

清华大学助教博士生制度的实践与探索杨存荣金善锟沈培华博士生兼任助教（含教学助理ＴＡ、科研助理ＲＡ和管理助理ＭＡ）称为助教博士生。自１９８９年试点，１９９０年起全面试行以来，助教博士生制度在清华大学已走过六年历程。经过不断探索和改进，清华大学助教博士...     

让情感进入课堂

在语教学中要十分注重情感教育，充分挖掘教材中的情感宝藏，借助教学中的情感因素，唤起学生心灵上的感悟，促使学生的认知能力及心理品质共同发展。