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991.
《基础教育改革动态》2006,(8):13-22
一、总则
为促进本市基础教育高标准高质量均衡发展,提高中小学校办学条件的现代化水平,依据有关法律法规和本市经济社会及教育发展规划,按照推进素质教育的要求,结合本市实际情况,制定《北京市中小学校办学条件标准》(以下简称《标准》)。 相似文献
992.
《北京教育(高教版)》2007,(3):F0002-F0002,I0001-I0002
北京市海淀区中关村第二小学于1971年建校,30多年以来,一任任校长带领一代代“二小人”血脉与共、薪火相传、励精图治、团结奋斗,逐步形成了浓厚的人文氛转与优秀的办学传统。学校现已发展为拥有“一校三址”、一所分校、一所合办校,在校学生4500多名,教师高素质、设施现代化、社会各界广泛认可的市区“窗口”校。 相似文献
993.
北京市东城区尊重教育课题组 《基础教育参考》2005,(7):11-12
北京市东城区是首都的中心城区,有着丰富的化底蕴,在构建和谐社会、加强未成年人思想道德建设和在实践“新北京、新奥运”的战略构想上,在“情系奥运.明礼仪伴我行”教育实践活动中,形成内涵式发展的的视角,提出“内修尊重,外展礼仪”的工作原则和思路. 相似文献
994.
刘博文 《北京教育学院学报》2018,(2):1-7
随着城乡差距所导致的一系列教育均衡、教育公平问题的出现,城乡义务教育一体化成为推进我国教育事业均衡发展的重要战略。目前我国部分发达地区开展了相关尝试,并取得了显著成效。北京市HY校为城乡学校管理一体化中统合型模式的典型案例,特征为:合作目标聚焦化,合作要素分配自主化,合作组织形式独立化。带给未来同类型学校城乡一体化建设的启示是:目标一致性是生活基点,组织要素再分配是发展动力,组织形态的适当独立化是最终目标。 相似文献
995.
996.
997.
北京市外事服务职业高中正式通过IS09001国际质量体系认证,成为全国首家通过IS09001国际质量体系认证的国家级重点职业高中,这是一件十分值得庆贺的事情。 相似文献
998.
999.
2006年5月18日,在北京市东城区康铭大厦拉开了为期三天的的北京2006年青少年学生公民教育国际论坛的序幕。出席本次论坛的包括:教育部领导、北京市教育工委、北京市教委有关处室负责人、北京市教育科学研究院有关部门的人员、北京教育学院负责人、来自北京市18 个区县的教育行政部门和教育科研部门负责人、部分中小 相似文献
1000.
《北京教育(高教版)》2007,(12):65-65
北京市大兴区德茂中学是“大兴区中学示范校”。雄厚的学校师资中,现有高级教师9名、区级学科带头人3名、骨干教师3名.还有4名教师曾获北京市“紫禁杯”优秀班主任称号。 相似文献