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921.
生本教育是我们苦苦追寻、梦寐以求的理想教育,但生本教育对于我们城乡结合的农村学校来说却是不易破解的难题。学生家庭条件差,不能依靠家长的辅导,但孩子们精彩无限的表现证明了我们的成功是难能可贵的。巧用生本,为农村孩子创造一片美丽的蓝天,让孩子们的语文素养切切实实得以提高。仅半年多的实践就证明:乘着生本的翅膀,农村孩子也能展翅高飞,快乐地飞向精彩! 相似文献
922.
李云春 《数学学习与研究(教研版)》2011,(5)
国家课程改革的基本思想是以学生发展为本,关心学生需要,以改变学生学习方式为落脚点,强调课堂教学要联系学生生活,强调学生要充分运用经验潜力进行建构性学习.同时《初中数学新课程标准》突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,从而实现:人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得 相似文献
923.
片断一:读中品味
师:秋雨后的空气那么清新,成熟水果的香味那么诱人,难怪小朋友都不想走了。课文中用了哪个词语? 相似文献
924.
925.
沈威 《中学数学教学参考》2011,(6):32-34
本课例综合运用数学学科复习课的显著特点、系统论和创造心理学等相关数学教育研究成果,根据学情,创造性地设计出一节有关全等三角形的复习课.从教学过程来看,整节课散发出浓郁的反省思维驱动下学生主动探究的味道,彰显出以学生为本的科学的数学教育理念. 相似文献
926.
杨绛 《小作家选刊(小学)》2011,(5):14-15
人有优良的品质,又有许多劣根性杂糅在一起,好比一块顽铁得在火里烧,水里淬,一而再,再而三,又烧又淬,再加千锤百炼,才能把顽铁炼成可铸宝剑的钢材。黄金也须经过烧炼,去掉杂质,才成纯金。 相似文献
927.
伴随着《新课标》的深入实施,以学生为本,体现学生的主体地位,放手让学生自主探讨、自主研究的教学体制改革正如火如荼地在各地开展,但在班级管理中这种理念还启动得比较慢,甚至并没有引起班主任的重视,很多班主任面对个性强、逆反心理重的90后,感觉无计可施,他们抱怨现在的学生不会感恩、不懂得老师的良苦用心、不珍惜美好的青春。 相似文献
928.
我曾经有过这样的困惑:“我已经讲得很明白了,为什么学生还不明白?”接触了生本教育后,感受到了学生与教师的变化,也给数学教学注入了勃勃生机与活力。那怎样才能让学生感受数学的乐趣,积极主动地参与学习呢?以下是笔者的实践与思考。 相似文献
929.
930.
专项藏书也是韦力的研究重点,其藏分为活字本、批校本、佛经、中外印刷交替史、碑帖、印谱、乾嘉学派名著七大系列。谈到这些专项收藏话题,他滔滔不绝,心化境生。 相似文献