震灾无情,人间有爱

温总理:只要有一线希望,就要付出百倍的努力!5月12日下午,刚刚从河南考察农业和粮食生产储备情况抵京的温家宝总理得知四川强震的消息,第一时间折返机场奔赴灾区。     

我们该怎么好好地活

开学第一天,当同学们迎着灿烂的阳光,迈着轻快的步子,走进学校的那一刻,你想起过5·12大地震么?你思念在地震中离去的小伙伴么?你怀念曾经的家园和以往的……     

自然灾害型景观游客体验的感知差异分析

自然灾害型景观的游客体验能够为此类资源的旅游开发和管理提供一定的理论借鉴。本文运用探索性因子分析判定北川地震景观游客体验维度,同时揭示了游客体验整体均值的时空差异,并利用非参数检验揭示其社会属性和空间差异,相关研究结论可以为灾害型景观资源管理及其可持续利用提供一定的借鉴作用。研究结果显示：①自然灾害型景观游客体验可从情感和认知两方面解释,具体包括道德型、个人型、教育型以及学习型体验;②同情等道德体验是自然灾害型景观游客体验的主基调,且并未因游客性别、职业和受教育程度等影响产生组别间的差异性,一定程度上说明游客受灾害型景观的影响更易产生情感体验,且不同组别和不同客源地的游客对教育型体验相关选项均给予较高的赋值;③自然灾害型景观游客体验存在时空差异,情感和认知体验均随时间产生了一定的变化,且灾害发生地（四川）游客有着更为强烈的情感和认知认同,其中除个人型体验外,四川省内样本中各维度灾害型景观体验均值高于非四川游客,且个人型和教育型体验在受教育程度上呈现出一定的区域差异,而学习型体验分别在性别和受教育程度上存在显著的地域差异性。     

飞舞在北川的黄丝带

2008年初夏,四川山崩地裂的那段日子里,我和爱人韩静霆几乎一整天一整天地盯着电视机,总想哭,总在哭,情不自禁……一天,电话铃响了,是谷建芬老师。静霆接过电话后,老人家说":静霆啊,我憋了好多天了,你写词吧,咱俩好好写一首抗震救灾的歌曲。作为艺术家,这时候不写,我们的良心何在呀?"歌词很快写好发了过去。电话铃再一次响起的时候,我们听到电话那头谷老师自己弹着钢琴唱起了那     

北川羌族传统建筑美学价值在灾后重建进程中的重构

北川羌族建筑重建的过程中,对继续葆有羌族传统建筑美学价值和文化内涵仍显不足。本文以美学的视角审视羌族传统建筑和灾后重建建筑的差异,对羌族建筑进行美学重构,并对灾后重建过程中保护羌族传统建筑原生态审美风格提出合理化建议。     

北川羌族民族传统体育现状及发展对策

现今国家大力倡导全民健身,少数民族传统体育发展也越来越得到国家的重视。作者通过文献资料法、调查法等方法对羌族传统体育的发展现状进行研究,并在此研究基础上对未来北川羌族民族传统体育发展提出相应对策,把发展民族传统体育、群众健身、经济建设结合起来,从而促进羌族民族传统体育得到发展。     

苔藓结皮层对吕梁市干旱区土壤的改良作用探索

以吕梁市区的北川河公园的苔藓结皮层为研究对象,通过对3个样点的土壤样品进行养分分析,与裸露土壤和杂草丛生的土壤作对比,从有机质、土壤全磷、速效磷和碱解氮4个土壤养分指标分析土壤养分状况.结果表明,苔藓结皮层的形成显著增高了吕梁市区干旱环境下土壤中的有机质、土壤全磷、速效磷和碱解氮含量,其中有机质由B级提升为A级,但碱解氮和速效磷仍处于匮乏的边缘,杂草生长的土壤有机质和碱解氮分别达到A和B级,人为保护结皮层和植被对土壤生态的改良有重要意义.     

最美羊角花开时——记北川羌族自治县教育装备灾后重建

2008年5·12大地震,几乎摧毁了北川教育:全县学校建筑80%倒塌,20%成为D级危房,学校教学仪器设备、远程教育设备、设施损毁4万余(台、件、套),损毁图书30.5万册;全县教职工遇难216人(其中县电教教仪站4人),学生遇难1584人,152名学生致残,165名成学生成为孤儿。全县教育系统直接经济损失近6亿元,其中教育装备损失近6000万元。4年来,在党中央、国务院的关怀下,在山东省的倾力援助下,北川教育人在灾难中再次挺立,在困境中坚定前行。如今的北川,一座座花园式的学校遍布城乡,一幢幢别致美观的教学楼整齐排列,     

我的家乡在地震

地震发生时,我们在成都22层楼上的《国家历史》编辑部,虽有惊惶,但安然无恙。但100多公里的北川县,此时已变成了一片废墟,压住上万的人。那里是一个与我们有关的地方。我们曾在这里生长,那里有我们的亲友和记忆。于是,震后第二天,我们来到了北川,站在山坡上,望着几十个小时前还生机盎然的小城,已经成为一个巨大的垃圾堆。在接下来的几天,我们看到了死亡与逃生,也尽力去挽救了生命,也有两     

让苍天知道 我不认输

5·12,我成为历史的见证者。 公元2008年5月12日14时28分,昔日宁静祥和的北川中学在一场不期而遇的地震中被夷为平地。