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四年前,一位年轻老师对刚刚走马上任的校长说,“我现在走进学校就紧张,生怕一不小心就得罪了其他老师……”事实的情况是,这所创立于1958年,曾经享誉嘉陵江畔的学校,因为多种原因造成了学校内部各种关系的严重失衡,教学质量急剧滑坡,社会声誉受到了严重的影响。对这位校长来讲,堵住学校走下坡的劣势,然后再想尽办法让她重新回到良性轨道。就不仅仅是在其位,谋其政的问题,更是要对所有心系教育的人民一个交待。四年过去了。今天的学校怎样了?校长是否完成了这样一份特殊的答卷?敬请关注—— 相似文献
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10月24日,重庆市北碚区首届“名师工作室”展示活动在该区兼善中学拉开了序幕.8个“名师工作室”分别进行了汇报展示。他们推出了观摩课、讲座、论坛、辩论、主题班(队)会、现场研讨等形式,内容丰富,形式多样,特色突出。 相似文献
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刘茜 《基础教育(重庆)》2005,(4):29-32
课程改革作为教育改革的核心,关系着教育质量和人才质量。然而当前重庆市基础教育课程改革开展情况怎样,存在一些什么问题,面临怎样的困难?为此,我们通过问卷调查、访谈等方法在重庆市沙坪坝区、北碚区、巫山县、石柱县、綦江县、璧山县等区县进行了全面调查,以把握现状.发现问题,并提出有效解决当前重庆市基础教育课程问题的措施,并为政府决策部门提供科学依据。 相似文献
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被誉为“重庆后花园”的重庆北碚区坚持“宁愿发展慢一点,也不能以牺牲环境为代价来换取一时快速发展”的理念,有污染的项目不要.破坏生态的建设不搞,推行党政一把手环保考核“一票否决制”。近4年来,北碚区在招商引资上拒签污染环境的项目迭60亿元。 相似文献
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温婉谦和,笑意弥漫,一身淡绿色职业套装的罗志惠给人的感觉“很女人”。既是女性领导,又是完全从教育系统一步步成长起来的教委主任,罗志惠很特别。这种特别,成就着一种个性,彰显出一位女性管理者的特殊风范。2006年上任之初,罗志惠给自己定了个目标:在一年内走完北碚区所有学校。 相似文献
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朱福荣老师说,教师的成长目标有三个层次,学到用于学科教学的知识与技能是第一层次,善于进行教育教学科研的探究与反思是第二层次,有爱教乐教的态度与情感是第三层次。[编者按] 相似文献