体育与健康教育的双重困境--对我国《体育与健康》课程设置及课程名称的思考

通过对健康教育基本内涵的阐释，以及我国《体育与健康》课程设置及课程名称的思考认为，我国《体育与健康》课程的设置，一方面夸大了体育教育在学校健康教育中的作用，而没有给健康教育以应有的独立学科地位，另一方面在内容上缺乏对学校健康教育的整体性认识，并且将体育课更名为《体育与健康》课，造成了广大体育教师的极大困惑，不利于体育课程的自身发展。     

东北大学学生健康生活方式的现状调查与分析

采用问卷调查法对大学生生活方式的现状进行调查与分析，试图了解大学生生活方式的特点，为学校体育的改革提供参考。     

浅析多媒体教学在初中《体育与健康》课中的应用

初中《体育与健康》教学的内容包括基本理论知识部分和实践部分。其中基本理论知识不仅是指导初中学生体育实践所必需的，也是初中学生应具备的体育文化素养。普通初中《体育与健康》教育的课程目标是：“增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯，具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；     

宁夏回族学生十年体质状况分析

宁夏地区地处西部,是回族聚居地,本次研究根据《中国学生体质与健康调查研究报告》1991年、2000年两次调查的宁夏回族学生体质状况的基本数据,对回族学生的体质状况进行了动态观察和分析,通过比较分析十年间回族学生体质体能的变化,为今后的工作提供有效的资料。一、研究对象和方法1991年和2000年全国学生体质状况实施方案和细则的规定,在1988年调研观测的点校随机整群抽取回族7—18岁中小学生男女各年龄组。2000年共计4799人(男2403人,女2396人),1991年共计4058人(其中男2039人,女2029人)作为研究对象。本文采用了文献资料法,体质测试法,计…     

说说咱油田钓鱼人的趣闻轶事

随着生活水平的提高，人们的健康意识增强了，许多人选择了休闲垂钓，因此，钓鱼人队伍年有所长。垂钓归来饭罢，不约而同必有一聚，谈经说技，交流成果，反馈信息，这已经成了多年的习惯。钓迷们令人捧腹的调侃和捧逗绝对可以消除疲劳，增长见识，其中不乏趣闻轶事，精彩滑稽，现撷取几段，以飨钓友。     

学校体育与学生心理健康关系初探

当今社会,体育与健康相结合已成为世界教育改革的一种趋势。体育是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才、增进国民健康不可缺少的途径,同时也是促进学生心理健康发展的重要途径。新的学校体育课程标准深入贯彻“健康第一“的指导思想,明确提出要把提高学生心理健康水平,增强他们的社会适应能力也作为体育教学的目标,肯定了体育对于增进学生心理健康的积极意义。     

胃健康的“退五进六”制

五个恶习必须下台●睡前进食睡前吃任何东西都会损伤胃,包括喝牛奶、果汁等。因为牛奶中的蛋白、脂肪和糖分会引起胃酸分泌,它们很快被胃排出,空荡荡的胃里只剩下胃酸,无用武之地的胃酸去腐蚀胃黏膜就很顺理成章了。长期如此,有可能对胃造成损伤。●进食时间混乱饥一顿、饱一顿     

“叻女”与时俱进——有感于陈静获得博士学位

广州天河体育中心陈静乒乓球俱乐部,二楼训练大厅雪白的墙壁上挂有一条醒目的大标语——"健康、进步是永恒的时尚"。这标语是奥运历史上第一个女乒单打冠军陈静的座右铭,也是她自己的真实写照。陈静是健康的。她不仅身体健康,心理上也健康。她悟透了人生,顺其自然,有追求,也有不追求,有过辉煌,也有过低谷,有过荣誉,也有过困惑。她随遇而安,四海为家,东渡日本,旅居台湾,求学美国,创业广州。她到处都有朋友,交际圈是喜欢打乒乓球的文化人,包括大学教授、中学教师、新闻记者、企业家、政府官员,还有退休老人。她打高尔夫球、品尝普洱茶、收藏紫砂壶、尝美酒佳肴,喜欢到世界各地旅游,不断充实自己。她兴趣广泛,生活丰富多彩,生活对她而言是快乐、开心的。     

高校冬季体育课程中的"健康第一"与人文关怀

伴随高等教育改革的深入,高等院校冬季体育课程改革逐步深入.在体育课程改革中,最重要的内容当属对"健康第一"和"人文关怀"的强调."健康第一"和"人文关怀"既是新的理念,也是新的教学目标.实现这一新的教学目标,对于大学生的健康成长以及顺利完成学业是有积极意义的.     

慎重处理“小报告”

学生打的“小报告”，老师首先应该重视。因为“小报告”可能涉及到“大问题”，比如有的学生上街去网吧玩电子游戏或聊天。有的学生抄袭同学的作业或花钱请同学写作业．有的学生在教室或寝室偷拿别人的东西等等。这些问题。如果没有引起老师的足够重视．如果不及时进行批评教育．不仅会打击打“小报告”的同学给老师反映情况的积极性，而且还会使犯错误的学生在思想品德、学习态度、行为习惯等方面向着不良的方向进一步发展，其后果不言而喻。只有把学生不好的苗头、不良的倾向扼杀于摇篮中。才有利于良好学风和班风的形成，才有利于学生健康的成长。