一个半朋友

我爷爷给我讲过一个这样的故事:从前有一个仗义的广交天下豪杰的武夫。他临终前对他儿子说:“别看我自小在江湖闯荡,结交的人如过江之鲫,其实我这一生就交了一个半朋友。”儿子纳闷不已。他的父亲就贴近他的耳朵交代一番,然后对他说:“你按我说的去见见我的这一个半朋友,朋友的要义你自然就会懂得。”儿子先去了他父亲认定的“一个朋友”那里。对他说:“我是某某的儿子,现在正被朝廷追杀,情急之下投身你处,希望予以搭救!”这人一听,容不得思索,赶忙叫来自己的儿子,喝令儿子速速将衣服换下,穿在了眼前这个并不相识的“朝廷要犯”身上,而让自…     

土卫六上的奇观

1月14号，一个重达320千克的碟形飞行器“噗”的一声落地，声音响彻太阳系。“惠更斯”号探测器成功登陆“泰坦”——土星巨大而又神秘的卫星，这令行星科学家们非常高兴。探测器发回的图像显示出冰层覆盖的山脊和深色、像河流一样的坑道。他们为此感到震惊。但是在接下来的几周内，当研究人员努力解释探测器搜集到的数据时，人们由欣喜若狂变为抓耳挠腮。尽管这四小时的任务使人们第一次在近距离观测“泰坦”表面及其大气，但是“惠更斯”引发的新问题却至少和它解答的一样多。     

此薪,是赚是亏?

正我是Jonathan L,来自于浙江传媒学院媒体创意学系。2011年4月,我参加了赴美带薪实习项目(SWT),经过近两个月的选拔,面试、准备,于6月28日赴美实习。那时是我大学第一个暑假,说到底,我真没觉得自己被中介坑了。一开始,我在学校的网站上了解了这个项目,随后"中介机构"(之所以打引号,是因为我所选择的机构类似于半政府性质的非营利机构)来我们学校进行宣讲,选拔。其实我对是否是世界500强企业并不是很关注,因为宣讲会时老师就跟我们说明了,我们参加的工作只是basicjob而已:而早先浏览SWT项目官网,上     

具有无穷大边界值的半线性奇摄动Robin问题

文章研究一类具有无穷大边值的二阶半线性微分方程的奇摄动Robin问题的双边界层与内层现象。基于边界层校正,构造了该问题的边界层、内层校正函数;基于微分不等式理论,证明了该边值问题解的存在性,同时得到解的一致有效的高阶渐近估计。     

一类纵向数据半参数模型估计的平均相合性

考虑如下纵向数据半参数回归模型：yij=xijβ＋g（xij）＋еij,i=1,2,…,n,j=1,2,…,mi,结合现有文献,利用最小二乘法和非参数权函数估计方法给出了模型中参数分量β,回归函数g（.）和误差方差σ2的估计量形式,并在适当条件下,证明了它们的r（r≥2）阶平均相合性。这些结果是截面数据半参数回归模型yi=xiβ＋g（xi）＋еii=1,2,…,n,的研究基础上的推广。     

XML技术在数据库中的应用

XML已成为网络上对数据进行描述和传送的通用语言，XML数据库应运而生。XML数据库是一种新型的数据库技术，它适合于对半结构化数据的存取管理；它能表示和移植数据，具有集成异构数据库系统的能力。XML技术的这些特殊优势将会对网络信息资源的管理产生重大影响。     

指导学生阅读 培养自学能力

一、阅读的方法对于刚入学的高中学生,主要教给他们阅读方法。阅读方法分三步:粗读、细读、精读。所谓粗读,就是浏览一遍教材,粗略了解大意,找出需要细读的内容。所谓细读,就是对教材逐字逐句地读,细致地研究教材,钻研教材内容。如数学定义、定理、公式、例题,要求学生做到三点:第一,对教材内容进行勾划、圈点标记,找出重点;第二,边理解边记忆;第三,注意前后知识的衔接、加深理解。所谓精读,就是经过粗读、细读,在对教材内容有较深刻理解的基础上,对知识重点进行归纳、总结和记忆、掌握,并运用它做题。做到知识点归纳准确,条理清楚,并用简明语言作出笔记。二、阅读的三个阶段1.领读。因为数学语言的高度概括性,概念的抽象性及表示方法、表示符号的独特性,如果没有阅读示范,学生读完后必枯燥无味、不知所云。为此刚开始阅读时,老师要做好示范,像语文老师那样,按段领着读,边读边逐句讲解,概括段意。对重点字词、术语、符号的解释,对定义、定理的剖析,对例题题意的分析,对解题方法的选择,都要给学生以精心的示范。有时要把教材的叙述句改为疑问句,目的使学生对定义、定理、公式有更深入的理解,以对学生的阅读思考起潜移默化的作用。概括段意时,可以把反映一个意思的...     

半命题作文：“从此，我不再______”——从此，我不再寒冷

“哦,天气预报说今天有小到中雪,你注意点,别弄感冒了。在学校不比在家,感冒了,也只有自己照顾着自己。”妈妈边放下手中的东西边叮嘱我道。     

不是每根竹子都能做成笛子

正多年以前的夏天,我家来过一个木匠,擅长吹箫奏笛。在我家干了半月的活儿,他教会了我吹笛子,却舍不得将自己的笛子送给我,他说那是亲人留下的。无奈,我到山上砍下一根竹子,请他给我做一支笛子。他苦笑:"不是每根竹子都能做成笛子的。"我觉得他在骗我。那根竹子粗