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语言是交流思想的工具、传播知识信息的载体,也是沟通师生心灵的桥梁。对综合性较强的地理课来说,教师的语言艺术对教学效果有着至关重要的作用。教师讲课主要是靠语言来传授知识、激发兴趣、活跃课堂,那么,就应该讲究"语言美"。从内容上说,表达要准确、恰当、生动;从形式上说,音高、音量、音速等应控制在适当的范围内。下面我重点谈谈做到准确、恰当和生动应具备的五 相似文献
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李静 《吉林省教育学院学报》2007,(11)
本文用弗洛伊德精神分析学的人格结构理论来解读陀思妥耶夫斯基的《卡拉马佐夫兄弟》,将小说中的三个主要人物分别看作作家人格结构中本我、自我和超我的外化,从他们的关系中探索作家人格结构的三个层面相互作用的特征及其对作家思想和创作的影响,发掘陀思妥耶夫斯基人生历程与精神历程的双重悲剧性的心理根源。 相似文献
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在开学后没多久的S市校际双人赛上,女校水果学园派出了4对学生参加。其中3对都抽到了一共为8桌的B组东西方向,并取得了第2、3、4名的成绩。剩余冰糖橙和番石榴这对则抽到了一共为9桌的A组第一桌南北方向,她们的第一轮对手是两张熟悉的面孔,来自围棋学校的双胞胎兄弟。 相似文献
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