家庭教育功能的历史演进与时代定位

家庭是社会的基本细胞,家庭教育是家庭的本然功能.在传统社会里,生理性抚养和社会性抚育是最为核心的家庭教育功能,并有可能对象化凝结为家风.步入现代社会后,家庭经济性质的改变造成了传统家庭教育功能的外移,家庭结构与关系的简单化造成了传统家庭教育功能的萎缩,国家对儿童教育权利的主张也改造了传统家庭教育功能.从"家庭""教育"...     

思想政治理论课集体备课的问题检视与协同策略

集体备课是高校思想政治理论课教师集合多元优势实现思政课提质增效的重要活动，也是协同推动思政课教材体系向教学体系转化的前提环节。当前，思政课集体备课在资源整合、主体协同和制度落实等方面，应着力避免“合而不强”、“合而不同”、“合而不实”等问题。基于“大思政课”建设的目标要求，要通过打造内引外联的备课共同体、推动集体备课方式的优化和创新、促进教学资源整合、推进集体备课制度的整体联动和功能耦合等，实现备课主体、备课方式、备课资源、备课制度的协同。     

绩效落差下的企业网络战略与双元创新协同性关系研究

按照绩效落差时空差异划分为4个情境，研究不同情境下网络战略与双元创新协同性的关系。实证结果表明，情境Ⅰ中（绩效落差强度低且持续性低），网络深化对企业双元创新协同性存在促进作用，网络拓宽对企业双元创新协同性存在抑制作用；情境Ⅱ中（绩效落差强度高且持续性低），网络深化比网络拓宽更能促进企业双元创新协同性；情境Ⅲ中（绩效落差强度低且持续性高），网络拓宽比网络深化更能促进企业双元创新协同性；情境Ⅳ中（绩效落差强度高且持续性高），网络拓宽对双元创新协同性具有促进作用。模糊集定性比较分析(fs QCA)结果表明，企业绩效落差与网络战略可通过三条组态路径实现高双元创新协同性。最后，提出企业应当正视绩效落差、重视网络战略效用、在不同绩效落差情境下选择不同的网络战略等方面提出管理建议。