从王镛先生山水画中看“新文人画”思潮中“递弱、代偿、衍存”的哲学原理

递弱、代偿、衍存是自然哲学的基本原理之一。本文尝试运用这个原理,以“新文人画”思潮中的代表人物---王镛先生的山水画作品作为主要依据,来阐述这个艺术思潮在当今的历史文化价值。     

图书馆人文关怀三原则

人文精神是图书馆事业价值理念的核心，在实际工作中，可细分为三原则，本文对此做全面阐述。     

是否是垂心？

[问题的由来] 在一个数学命题中,我们常常考虑这样的问题:如果结论成立,那么条件是否一定成立(即是否充分必要)?或者减弱条件,结论是否成立?等等,这样我们就可以发现许多新的数学问题和新的结论．这也是我们命题或者进行数学研究的一个非常重要的方法．     

从认知语用角度论广告语言的意境效果——一项实证研究

在关联理论的研究中，诗意效果是指言语的特别效果，它通过言语一系列弱隐含的实现，获得其最佳关联。诗意效果产生于大脑的一种特别的活动过程，它以广泛的一系列情景假设的启用和连接为基础，为人们在搜寻关联理论对它的解释过程中所触发。     

电解质释疑解惑几则

1.如何判断某物质是电解质或非电解质？答：方法一,从概念着手判断,电解质是溶于水或融化状态能导电的化合物;非电解质是溶于水或融化状态都不导电的化合物.方法二：从物质的类别判断：酸、碱、盐、绝大多数金属氧化物、水是电解质.非金属氧化物、非酸性非金属的氢化物（如NH_3）、多数有机物是非电解质.     

基于支架式教学的《弱电解质的电离平衡》教学设计

支架式教学模式对促进学生的自主学习能力、协作学习能力、实验探究能力、提出问题的能力、良好的思维能力都是非常有效的,可以激发学生的学习兴趣、转变学生的学习方式、培养学生实践能力和创新精神。以《弱电解质的电离平衡》教学设计为例,对基于支架式教学的化学课堂教学进行探讨。     

超弦与多维空间

超弦理论认为，不存在粒子，只有弦在空间运动，各种不同的粒子只不过是弦的不同振动模式而巳。自然界中所发生的一切相互作用，所有的物质和能量，都可以用弦的分裂和结合来解释。最为奇特的是，弦并不是在平常的三维空间运动，而是在我们无法想象的多维空间运动。我们过去关于空间的观念都是错误的，空间正在以一种陌生得令人惊讶的方式活动着。     

SDN合作伙伴关系类型及其合作机理研究

论文从分析SDN的合作伙伴关系类型入手,运用自组织理论,建立起以强稳定合作态和弱稳定合作态为基本框架的SDN合作运转模型,具体阐述了SDN的实现机理。     

师源性弱体的成因及转变对策探析

在现实生活中,许多教师对学生冷语相待、体罚、心罚学生、忽视学生的现象却又屡见不鲜,这些都直接或间接地对学生的身心造成了严重的伤害,使学生渐渐沦为了学习中的弱势群体。师源性弱体的出现归根到底是师源性伤害行为引起的,危害是非常大的。因此,教师应该:在反思中审视教育观念,在实践中提高自我素养,在互动中搭建沟通平台,在决策中巧用教育机智。     

镁与盐酸、醋酸反应的剧烈程度能说明强弱电解质吗

1问题提出强弱电解质是中学化学教学中的重要基本概念,为了帮助学生建立这一概念,人教版高中化学选修4《化学反应原理》设计了如下实验:分别实验等体积、等浓度的盐酸、醋酸溶液与等量的镁条反应并测定这两种酸的pH值。