五年制临床专业卓越医生岗位胜任力评价指标体系的构建

主要采用文献分析、座谈讨论、专家咨询等方法,构建了包括4个一级指标,10个二级指标,33个三级指标的五年制临床专业卓越医生岗位胜任力评价指标体系。     

立足区域的教师培养项目实践与反思

教师是推动教育事业发展的基础,是提高教育质量、办好人民满意教育的关键。"长海县中小学卓越教师培养项目"基于县情,突破瓶颈,利用"典型驱动"策略,培养卓越教师,打造卓越课堂,实现卓越发展,从而带动区域教师队伍整体素质提升。     

卓越背景下高等数学教学问题的研究与思考

数学的工程实际应用能力,是卓越计划对工程人才培养的迫切需求。当下,高等数学教学观念落后,教师缺乏工程背景,课堂模式单一,现代教育技术应用不熟练,教材不适的问题已经成为高等数学教学的桎梏。转变教学观念,培养教师工程背景和双语教学能力,掌握现代教育技术,创新课堂教学模式,加快教材编,是解决卓越背景下,高等数学教学问题的有效途径。     

刘建文:立足校本谋创新 夯实课改促发展

【事迹】"以事业和目标鼓舞人,以坦诚和民主凝聚人,以真诚和爱护关心人,以自律和示范带动人。"在12年的学校管理中,刘建文校长凭着对一流意识、精品意识、细节意识、服务意识、团队意识、研究意识、创新意识等工作理念的不懈追求,使学校成为建设标准化、管理规范化、效益优质化学校的先进典型,成     

面向卓越工程师的教师能力的培养——以天津商业大学为例

本文以天津商业大学"卓能源"班为例子展开,通过对师生进行问卷调查,分析该校的卓越工程师班师资状况,其次进行原因分析,最后探索教师如何提高自身的能力,胜任卓越工程师培养重任。     

大国教育之声 2013中国教育功勋人物

正这是一个追求卓越的时代,有这样的一批教育家,他们在时代的巨变面前敢为人先,在教育的发展过程中不甘人后,他们通过自己的努力实践着有教无类、因材施教,他们对中国教育的发展作出了突出的贡献。2013年12月4日,由新华网主办的2013年新华教育论坛"大国教育之声"活动在国家会议中心隆重举行。通过主流媒体参与和千万网友投票,国家教育咨询     

地方院校“卓越工程师教育培养计划”实践教学环节改革的构建和实施

基于"卓越工程师教育培养计划"的通用标准和内涵要求,以"培养卓越的应用型工程师"为建设目标,针对校内培养、企业学习、课外科技活动、师资队伍建设等实践教学改革环节进行了详细阐述。     

实施卓越人才培养提升农林高校大学生就业质量的探索

在大学生就业难成为焦点的同时,毕业生的就业质量也日渐得到大家的关注,而就业质量的提高是个系统工程.本文从卓越人才培养的角度探讨提升农林高校大学生就业质量的可能性及实施的探索.