《儿女英雄传》叙述视角分析

清代文康所著《儿女英雄传》在叙述视角方面颇具匠心,运用了有利于铺陈多条线索和全景鸟瞰的全知视角,同时也成功地使用了限制视角的穿插转换和流动,使得整个故事的叙述灵活多变、跌宕起伏。     

我国科研人员科研数据重用行为影响因素实证研究——以生物学领域为例

了解科研人员科研数据重用行为影响因素与作用机制,可有效支持科研数据开放共享与重用行为间循环促进生态的形成。通过文献综述,本文基于生态系统视角建立了科研人员数据重用行为影响因素理论模型,面向中国科学院生物学领域科研人员,开展聚敛式混合方法研究。对问卷调查的定量数据采用偏最小二乘法的结构方程模型进行数据分析,结合问卷开放式问题与该领域10位典型科研人员访谈的结果,综合得出结论。研究结果显示,感知社群文化基础和感知支持措施有效程度,正向显著影响科研人员的科研数据重用行为。研究建议利益相关方关注科研数据的质量控制与权益管理,具体可采取以下三方面措施:(1)推动国内大型科学数据中心开展国际化认证;(2)建立协作网络,发挥重要团体与个人的力量;(3)制定多路径的数据重用服务策略。     

经典篇目 精彩解读

经典篇目的深度解读,应该是教师反复研读文本,深入了解背景、作家艺术风格与创作个性,以及文本的肌理、意旨,巧妙、智慧地在教学中深入浅出,把玩咂摸,有厚度和力度,有质感和灵性地让学生浸润在文学艺术的氛围中,受到浸染和熏陶,提升核心素养。     

根深则叶茂 本立而道生——沿着王君创意研讨写作教学之路

如何更好地提升学生的写作能力,是一线语文教师面临的大困惑。王君老师用她的一节创意作品研讨课,给教学提供了可借鉴的方法:用开放的视角,激活"写"的兴趣;用多元的评价,交换"写"的经验;用创新的理念,让"写"回归心灵。     

基于教师视角的智慧教学瓶颈问题探究

智慧教学是信息化教学的高端形态,因其能够提供强交互、深体验、高效率、个性化的教学逐渐在教育领域得到广泛应用。智慧教学的实现通常依托着智慧教学环境。智慧教学环境是一种能感知学习情景、识别学习者特征、提供合适的学习资源与便利的互动工具,自动记录学习过程和评测学习成果,以促进有效教学发生的场所或活动空间,其目的是提高教学效率,使教师能够运用技术手段,结合智慧教学法,辅助学习者实现个性化学习。但目前智慧教学的发展还不够完善,在教学实践中存在课堂不能完全体现智慧性、教师将技术合理融入课堂尚处于初级阶段、智慧教学环境所提供的功能与教师预期不符等问题,这些问题也阻碍了智慧教学的高阶发展。因此,明确智慧教学中存在的问题是促进智慧教育发展的关键。然而,现有相关研究较多关注如何运用智慧教学,缺乏对使用中存在问题的系统性梳理。基于此,本研究采用质性研究的方法,从教师视角入手,探究智慧教学中存在的瓶颈问题,并针对问题提出解决策略,以期为促进智慧教学的深入发展提供理论和实践依据。     

质化研究下的万玛才旦电影受众内视角解码

万玛才旦电影真实再现了当下中国藏区藏族的生活和精神状态,在中国少数民族电影史上具有标志性的意义。本文综合采用质化研究方法中的文本分析法及访谈法,对万玛才旦电影主题进行了受众内视角解码:一是藏区多元文化交汇交融中,虽然有碰撞和冲突,但融合是主流;二是伴随着藏区现代化进程而来的是藏族人普遍的身份焦虑;三是包括藏民族在内的整个中华民族在现代化进程中的"逃离"和"回归";四是摆脱了猎奇色彩的藏区有其独特性,但跟当下中国的其他地方一样,有其共性和普遍性。     

基于核心素养视角下小学语文德育教育方法探究

新课改形势下,各学科教师都应该顺应素质教育的要求对传统教学模式进行优化与改革。首先针对学生个体发展制定全新教育目标,再针对性设计教学活动,以此来保证整体教学质量。以小学语文学科为例,教师在达成基础教学目标的前提下应该制定德育教育方案,充分利用好教材资源,伴随知识讲解渗透德育思想,借助对教材内容的深度挖掘、创设生动情境、组织多元活动、生活资源利用、课内外实践结合的方式来完成课堂的构建,培养学生道德品质思想,为他们的未来发展打下基础。     

栏目剧兴起的叙事本体

近年来,中国在电视栏目剧生产和制作方面已探索出许多道路,以重庆电视台<雾都夜话>为代表的一系列电视栏目剧已成为电视节目中的一大亮点.本文结合一些实例对全国栏目剧的情况作了介绍,同时总结出栏目剧的几种叙事本体,以便为未来的栏目剧发展提供一种方向.     

对湖南卫视《晚间》栏目新闻娱乐化的分析

湖南卫视<晚间>以平民化的视角,将极具趣味性的新闻以人性化的方式表达出来,做到了让老百姓喜闻乐见,形成了以娱乐形式播新闻的特色.