关于资金成本计算公式之我见

关于资金成本计算公式目前有3种意见，本从通过计算资金成本选择筹资方式出发，分别考察了考虑和不考虑资金时间价值情况下3种公式的计算结果，说明在相同条件下发行股票这种筹资方式优于发行债券，更优于长期借款。这一结论与人们选择筹资方式的实际行为相合。证明在使用资金成本公式时宜采用以下公式；资金成本率＝[占用费用／（筹资总额－筹资费用)]×100％。     

千千静听,守候音乐的美

在音乐盛行的今天．你是否在为系统捆绑的Media Player和臃肿的Winamp苦恼不堪？或是希望找到一款功能强大又实用的播放软件？在众多的播放器中．“千千静听”脱颖而出。     

校讯通,怎样使用才适度?

正埋怨校讯通骚扰的家长不在少数。主要是校讯通发送太频繁,因为学校要求老师每周发送多少条,不发不行。其次,发送时间不科学。工作时间、休息时间都会有校讯通不请自来。因为大多信息是群发送,所以跟自己有关没关的家长都得接受。因为校讯通跟孩子有关,所以有校讯通来,都得看。看到最后跟自     

绿色环保我先行

今天我想与大家共议一个话题——环保。随着社会经济的发展,我们生活的环境也在悄悄地发生着变化。首先我想说一下关于塑料制品的问题,塑料制品自然腐烂需要200年以上,给环境造成“潜在危害”。掩埋,不仅占用土地,还造成土壤污染、地下水污染;焚烧,会产生有刺激性的有毒气体,污染大气环境,损害人体健康。     

对我国耕地面积锐减的原因及其保护对策的反思

针对我国耕地的现状、存在的问题及造成问题的原因进行了分析,并对耕地资源恶化将造成的影响做了预测,提出了解决我国耕地问题的对策。     

提倡家访常态化，占用节假日却不宜

家访是教育过程的一种现象,有效的家访有助于教师特别是班主任全面、准确地了解学生成长的诸多信息(如特长、爱好、家庭情况、家庭周边环境等)并进行分析、及时制定教学和管理计划,以及调整和改善教学方式方法,尽最大可能地减少教育的失误,有针对性地进行因材施教.家访也有助于优化学生学习的家庭环境,改善家长对学生的教育态度、方法.另外我们知道家长从孩子出生就与他们生活在一起,最了解他们的孩子的个性特点,成长过程,以及哪种方法对教育孩子最有效.     

云南严禁中小学校占用公共教育资源举办复读班

云南省教育厅日前出台试行的普通中小学校办学行为的若干规定明确要求,普通中小学校不得占用公共教育资源举办、参与举办或变相举办复读学校、复读班,不得招收往届毕业生插班复读,不得为社会力量举办的复读学校、复读班提供教学场所和师资。     

论生态公益林生态效益补偿制度的创新

针对我国的生态公益林生态效益补偿制度存在的问题,提出生态公益林生态效益补偿制度创新的三种路径,消除影响公益林发展的制度障碍,从而实现生态公益林建设的持续、健康、快速发辰。     

老师，您还占用自习课吗？

上课铃响了，我随手拿了一本《读者》走进教室，因为这一堂课是自习课（新学年新班级的第一节自习课）。自习课，是学生自由学习、自主学习的时间，我总不至于占用自习课来讲语文课吧，也正好给了我自己一个难得的读书时间。     

青藏高原自然资产利用的生态空间占用评价

生态空间占用是衡量人类对自然资源的利用程度以及自然界为人类提供的生命支持服务功能的一种方法。它根据维持人类的自然资源消费量和同化人类产生的废气物所需要的生产性空间进行估算。并与给定区域实际生物承载力进行比较，衡量区域的持续发展状况。青藏高原作为世界的第三级，有其独特的生物资源和自然景观。本文以青海省为例，评估了青海省自然资产利用的生态空间占用状况。计算结果表明，青海省的人均占用世界平均产量的生态空间为1.8hm2,青海省的自然资产利用程度尚在其实际生物承载力范围之内。青海省的工业生产占青藏高原的3/4，人口占青藏高原总人口的一半左右，因此，原材料和能源消费应该高于青藏高原的平均水平。由此推知，青藏高原的人均生态空间占用小于1.8hm2,而青藏高原实际生物承载力人均8hm2,应该有较大的生态盈余。