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教学学术的理念已经在美国推进并产生重大的影响。其中,卡内基教学促进基金会作为首要的推动者,其理念和具体措施可对我国大学教学改革与发展提供有益的借鉴。 相似文献
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衢州一考生 《教学月刊(中学下旬版)》2014,(9):59-61
<正>束缚,扭曲了天性,是人与动物莫大的悲哀。有一个故事,说的是从前有一个国王,热衷于聆听树林里一只金丝雀的歌声。那歌声婉转动听,恍若天籁。于是国王想:"如果把它抓到皇宫里来,它不就可以天天为我歌唱了么?"几天后,可怜的金丝雀耷拉着翅膀,被关在镀金的鸟笼中。那金笼是多么华丽,那食物是多么美味,可是它终究丧失了歌唱的心情,在自由的束缚与天性的扭曲中痛苦地死去。 相似文献
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卡内基教学促进基金会:美国大学教学学术运动的推动者 总被引:4,自引:0,他引:4
王玉衡 《大学.研究与评价》2008,(5):57-62
在美国,基金会对高等教育政策的制定、改革与发展发挥着重要作用,卡内基教学促进基金会就是其中最重要的一个。通过对卡内基教学促进基金会推动、促进美国近二十年来最重要的高等教育改革——大学教学学术运动的具体措施进行述评,发现教育中介机构,即第三方在当代大学建设中具有不可替代的重要作用,它们可以为我国大学改革与发展提供有益的借鉴。 相似文献
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高校社区参与分类是美国卡内基高校基本分类在大学社会服务方面的重要补充和拓展.由于分类 目的和研究对象的特殊性,加之外部整体教育环境的变化和主管机构的更替,该分类自诞生以来就不断调整和更新.2020年的分类与前几轮相比出现了一些新动向:在分类过程方面,申请准入机制逐渐放开,分类框架进一步扩展,分类项目走向国际;在分类结果方面,高校申请分类的具体情况和通过率、社区参与型高校的基本分类特征都发生了变化.这些变化在推动美国大学参与社区发展、促进高等教育进步以及提高国际高等教育水平等方面具有重要作用.对中国的启示:要加强大学与社会的联系,推进大学发展社会服务职能,为此要尊重不同大学的办学特点和履行社会服务职能的客观规律,构建合理有效的分类评价系统,促进大学实现社会服务功能的多样性与丰富性. 相似文献
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