如何用针刺解除运行性肌肉痉挛

对于运动性肌肉功能紊乱，借以不同针法使其恢复或使症状减轻，使教学或训练不受影响。     

从评分卡看外籍教师对中国学生《高级英语写作》的指导与评价方法

评分卡是海南电大外籍教师在教学辅导实践中创造的管理和监控《高级英语写作》学习过程的方法之一。三年来，外籍辅导教师根据其标准评价和分析写作及形考内容，同时根据写作及形考内容的变化不断改变评价标准，研究在主观性较强的《高级英语写作》形成性考核评分过程中如何体现客观性的方法。     

先秦文献中的“李”字与李氏

本文通过对先秦典籍和出土文献中“李”字及其用法的综合考察，得出关于李氏起源问题的一些结论。李氏出自职官，但并非源自“理氏”，里氏、李氏、理氏同一姓氏在不同时代用字不同，均源自同一职官，春秋和春释前用“里”字，战国开始用“李”字，而以“理”为氏则是战国以后，职官义普遍写作“理”、姓氏普遍用“李”字。从先秦典籍和出工文献看，先秦不存在“理氏”。     

从“数”到“理”:“一位小数加减法”的教学探寻

教学完苏教版《义务教育教科书·数学》第六册(2013年教育部审定)《一位小数比大小》后,批改家庭作业时发现有部分学生抢做了一位小数加减法,并且全部正确!还没教就能有这么高的正确率,是个案还是普遍现象?一、前测中午饭后,随机选取三位优秀学生、三位中等     

用卡氏量表对中学青年教师个性特征的测查与分析

本文采用卡特尔16PF问卷对116名中学青年教师的个性特征进行。结果表明，中学青年教师的个性特征总的趋势是良好的，层次较高，主要表现是轻松兴奋、敏感、细腻、忧虑，美于关心、体贴另人，富有想象力。并且某个性特征存在着性别差异。     

《车工工艺学》课程教学的体会

针对当前中职生的文化基础差,理论教学与实践操作教学联系不够紧密,造成《车工工艺学》课堂教学效果差的问题,文章探索如何改进授课模式,以提高中职生的综合素质。     

浅谈叶燮的意象特征论:理、事、情

叶燮在其诗歌理论批评著作《原诗》中提出了他的诗歌意象特征论——理、事、情,认为三者在诗中构成不可或缺的诗歌意象,揭示了诗歌的内容特征。本文从诗歌艺术本质出发,分析“理、事、情”三者的意义所在,提出对诗歌创作美学的一些理解。     

建筑智能化工程技术专业特点的“传感器与检测技术”课程改革设计

本文针对"传感器与检测技术"课程注重传感器原理、特点、应用场合等理论知识的讲解,无法满足建筑智能化工程技术专业相关行业人才需求的现状,通过对企业的调研和对毕业生的跟踪信息分析,与企业共同研讨本专业所涉及岗位任职要求,提出了一种以工作任务为引领、以岗位的工作项目为主线、以体现职业能力培养要求的案例为载体,采用理实一体化项目教学模式开展教学,实现课程目标的教学改革方法。     

IC卡分类及其应用分析

1970年，第一张芯片识别卡在日本问世，由于技术专利的封锁和对其应用认识的不足，识别卡并没有对人们的生活产生什么影响。截止到20世纪90年代中期，做智能卡商业的公司没有任何盈利。但90年代后期，电信业、银行业的迅猛发展，智能卡专利技术的到期，促使IC卡的应用(健康卡、消费管理卡、身份识别等)在世界各国迅速推广，带动了IC卡技术的蓬勃发展，原有技术不断提高，新的识别技术不断被发明出来，尤其是射频识别技术的兴起，进一步拓展了IC卡的应用领域。我国实施金卡工程以来，IC卡的应用逐渐扩展到了社会的方方面面。本文对IC卡做了详细分类，同时对IC卡的主要应用及前景做了分析。