匹兹堡和工作

我的期望很高，每天都在盼着有什么变化发生。我不知道具体会是什么，但我坚信，一定会有，只要我坚持。     

把赞美当成一种习惯

卡耐基小时候是个公认的“坏孩子”。 转机源于他九岁时父亲把继母迎娶进门。父亲向继母介绍卡耐基道：“亲爱的,希望你关注这个全郡最坏的孩子,他已经让我无可奈何了,说不定明天早晨以前,他就会拿石头扔你,或者做出你完全想不到的坏事。”     

以培训项目开发带动企业优秀培训人才成长

美国钢铁大王安德鲁·卡耐基曾说过：“假如我的企业被烧掉了,但把人留住,我20年后还是钢铁大王”。他告诉我们,欲建成一流的企业,必须有一流的员工。职工培训作为打造一流员工的人力资源开发重点越来越成为“企业生产的第一道工序”。因此,对于像莱钢这样的特大型企业来讲,     

老总的书橱

我是个爱读书的人,因此走到哪儿,首先关心的是人家的书橱。 作为一名记者,常常采访本地的企业家,每个老总的办公室,都有几个大书橱,看得我眼红眼热。有一天,我采访的这位老总特熟,因此中途他接电话,我停下了采访,就去参观他的书橱。这位老总的书分为这几类：一类是关于搞企业的,比如卡耐基的;一类是政治书籍,比如各种文件汇编和什么什么选集;一类是本地作家们的,大约是只管买不管看的;一类是各种新出的名著,比如《地球是平的又是圆的》等等。 等老总接完电话,我也浏览得差不多了,不过这些书都很新,几乎一尘不染。 因为是熟人,采访完了我问起他关于读书的事。他顿了顿才说,说实话,我现在哪有时间看书啊,搞企业累,尤其是民营企业,夹缝里求生存,如果有一丝儿失误,就可能血本无归。     

浅谈教师学习共同体的文化构建

正"学习共同体"作为一种新型的学习方式,越来越受到人们的关注,无论是在学校还是公司,学习共同体的构建都成为了其中的核心组成部分。然而现在对于学校开展的教师学习共同体的研究,更多的是组建几个学习小组,只是一种群体的合作学习方式,未能真正调动教师爱学、乐学、笃学的精神。建构良好的文化生态环境能使学习共同体得到进一步丰富与完善,为学校文化提供新的生长点。一、健康和谐的人际文化是学习共同体的基础卡耐基说过:"一个人事业的成功,只有百分之十五是由于他的专业技术,另     

正确使用表扬,发挥表扬应有的作用

清代学者、教育家颜昊先生说过：＂数子十过,不如奖子一长。＂人际关系学之父卡耐基也说过：＂每个人都渴望得到别人的认可和赞美。真诚的赞美与肯定是最动听的语言,是打开心门的钥匙。＂渴望得到表扬是人性中最根深蒂固的本性。在班级管理工作中,表扬与鼓励往往能收到良好的教育效果,因此,表扬也一直被各位教师奉为法宝。