创新教育理念 完善服务体系 打造中国现代远程教育知名品牌——跨越发展中的中国石油大学（华东）现代远程教育

中国石油大学是教育部直属全国重点大学，是国家“211工程”重点建设高校，是一所以工为主、多学科协调发展的教学研究型大学。学校创建于1953年，历经北京石油学院、华东石油学院，石油大学三个重要发展阶段，2005年更名为中国石油大学。现有东营、青岛两个校区，建有研究生院     

罚学生打扫卫生罚掉了什么？

有的班主任管理班级滥施征罚，惩罚的形式也在不断出机关报。比如学生迟到、忘戴校徽之类轻微违纪违规的现象，便罚其打扫卫生、跑步、擦黑板等。有人认为这种惩罚是“美丽的惩罚”、“温馨的惩罚”。诚然，这比体罚、停课、“叫”家长等惩罚要“美丽”、“温馨”些。但是罚打扫卫生是不是科学的教育还有待商榷。     

卫生与健康伴孩子成长

公共卫生是中小学公共安全教育的主要内容之一,帮助学生了解常见病、传染病的常识,不吸烟、酗酒,懂得青春期发育知识,加强卫生和饮食常识的学习,养成良好的生活习惯,有自我保护意识是学校卫生安全教育的主要方面。     

我国社会保障制度的问题与对策

社会主义市场经济条件下，加快并完善社会保障体系建设，维护社会稳定是摆在我们面前的重要任务，现有的社会保障制度存在的主要问题是制度欠完善、统筹层次低等，完善社会保障体系，需要推进制度建设、完善相关服务等。     

农业信息化"最后一公里"问题探讨

农业信息化“最后一公里”问题是农业部门迫切需要解决的问题,本文在分折我国农村市场信息服务体系的现状的基础上,提出了解决农业信息化“最后一公里”问题的八条对策。     

eineMOOCs模式引入职业卫生与职业医学课程的可行性研究——以广州医科大学为例

大型开放式网络课程,近年来迅速发展,深受学生欢迎。其具备开放、自主性强、不受时空限制等优势,正是当前职业卫生与职业医学课程讲授形式亟待改进之处。将MOOC模式引入职业卫生与职业医学课程,有利于提高教学质量,培养职业卫生与职业医学领域应用型人才。故在广州医科大学临床医学与预防医学专业学生中展开调查,以探索职业卫生与职业医学MOOC课程改革思路,并将密切追踪学生反馈,在实践中继续优化该课程的教学设置。     

如何搞好职业学校专业课的教学

一、以科学发展观为指导,建立具有生机与活力的教学管理体制坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育办学方针,积极推动专业课教学从计划培养向市场驱动转变,从传统的升学导向向就业导向转变。促进专业课教学与生产实践、技术推广、社会服务紧密结合,积极开展订单培养,加     

民办本科高校图书馆学科馆员服务体系构建

学科服务是推动图书馆服务学科建设的重要手段,也是高校图书馆创新服务的一种行之有效的服务模式。然而,民办本科院校由于创办时间短,学科服务体系不健全,学科服务活动开展过程中存在许多问题,使得学科服务实践成效不明显。不断完善民办学校图书馆学科服务制度,建立健全学科服务体系,加强学科服务顶层设计,加强人力资源建设。因此,应实施多种形式的学科服务模式,深入教学科研一线,开展分层次差异化服务,提高学科服务水平和服务效果。     

卫生类高职校“专接本”的现状和管理对策

"专接本"是江苏省积极探索具有自学考试特色的一种新型人才培养模式,经过几年发展,已经取得了一定成效。但"专接本"项目中各校还存在一定的问题,需要有关部门加以重视并采取措施改进。     

杭州地区职业高级中学学生心理健康状况调查及对策研究

采用心理学量表(精神卫生自评量表SCL-90)，对杭州地区的三所职业高中学生的心理健康状况进行了多项指标的测试。结果表明，目前职高生存在着不同程度的心理健康问题。为此，提出了改善职高生心理健康的体育教育对策。