印证古气候古环境变迁的实物案——冰臼大发现

1997年10月至11月间，在内蒙古自治区赤峰市北部巴林左旗的平顶山（又名石匠山），七锅山，克什克腾旗的大青山、阿斯哈图等地坚硬的花岗岩山峰和山脊上，先后发现了大量保存完整、发育良好的冰川遗迹——冰臼，这是继1997年8月，韩同林等地质工作者在河北省丰宁县喇嘛山发现冰臼群之后，又一重大地质发现。     

徽州府对哥老会的通缉告示的发现与探讨

在浩瀚的徽州书中爬梳出一纸光绪二年徽州府对哥老会的通缉告示，其内容包含哥老会人员来源、活动特点及清政府为防范哥老会而加强保甲制度、发放门牌登记等措施。它印证了哥老会与洪门“三合会”、“三点会”的渊源关系，印证了太平军派洪门兄弟打入湘军，在湘军中发展哥老会组织的说法。它展示了1891年哥老会在长江下游以安徽为中心发动的大起义前在徽州的活动方式、特征和影响。     

如何做好高校学历证书电子注册后的印证

高等教育学历证书是对人才的一种认证,是持有者融入社会的有效介质,是社会进行人才配置的一项重要依据。但目前社会上各种假文凭、假证书泛滥,据《中国教育报》报载：全国学位与研究生教育发展中心每年检测出的假冒证件高达20％。文凭学历的弄虚作假已给社会带来很大的危害,对广大高校毕业生的利益及各高等学校的声誉造成了严重的损害。2001年开始,     

名作的被忽视与受重视--对王维《辋川集》艺术特色认识过程的思考

《辋川集》是研究王维诗歌“以禅入诗”艺术特色的重要作品,但对这一特点的认识是从宋末刘辰翁首次评点《辋川集》后才日益受到重视并使王维籍此获得“诗佛”的独特地位。王维习禅众人皆知,《辋川集》诞生后长时间内无人认识到它的独特风格,一个原因可能是《辋川集》没有得到及时的流传,更直接的原因在于《辋川集》自身的特点与唐代对五绝的特殊要求相矛盾。这证明一些文学作品的价值要历经漫长的解读过程才会逐渐显露。     

地理教学中案例的运用

案例是对某一客观存在的真实情形的介绍和描述。它作为一种素材用于教学,称为案例教学。地理教学的各环节中,恰当地运用案例教学,可以起到促进教学、提高效益的作用。     

从印证走向探究与思辨——《囚绿记》误读例析

当前中学语文阅读课堂教学盛行一种印证式阅读模式,这导致了一些文本误读现象的出现。究其原因,是数理逻辑滥用、教学逻辑倒置和文本解读工具失灵使然。要扭转这种局面,需要实现教学转型,而有效的转型策略就是推行探究性阅读教学和思辨性阅读教学。     

整体把握，高效跨过阅读教学的门槛——以统编版语文四年级下册《乡下人家》的教学为例

从学习心理来看,学生阅读文本是由浅入深的对话迈进过程,先要从整体入手,形成初步体验和认知,才能为后续的深入阅读埋下伏笔。本文从“整体统领：课前游戏,设置人文方向;整体理解：初读课文,把握内容结构;整体回照：深入品读,印证整体感知”几个方面进行阐述。     

浅谈写字教学策略

汉字是中华文化的载体,不仅蕴藏着丰富的民族智慧,更凝集了鲜活的民族精神。教师要让学生在深入实践的过程中,通过对汉字字理的积累、对汉字字形的观察和实实在在的书写练习,将中华文化的因子播种在学生的内在意识之中,促进学生汉字品质的传承。提出要精讲多练,借助合理配置促进结构调整;多维印证,借助典型范例促进灵活运用;前后融通,借助原始经验促进目标达成等汉字教学策略,以促进学生写字能力不断发展。     

借助直观形象,让数学课堂活力四射

小学生正处于形象化思维的认知阶段,形象直观的表达更容易引发他们的学习兴趣。教师应通过消融矛盾、多维印证,创作组合等教学手段,利用直观的教学素材强化学生对知识的理解,培养学生的创新意识,从而促进学生认知能力的不断提升,让数学课堂活力四射。     

试论语法在英语教学中的地位

语法在英语教学中的作用问题，在外语教学的漫长历史进程中一直争论不休，一代又一代的学者都曾对此进行过有益的探索和研究。本文立足于对外语教学中语法地位与作用的总体把握，从外语教学的历史和现实入手，在语言哲学研究，语言学与应用语言学理论以及英语教学实践三个层面上逐一剖析语法与英语教学的关系，进而确立语法在英语教学中的作用，即：语法作为语言现象的内在规则，只有建立在大量的真实语言材料之上，才能充分发挥其证实和强化语感的功能，在语言的使用过程中逐步掌握语言，活学活用。