初中历史课堂教学设计实践操作

一、初中历史课堂教学环境设计课堂环境对学生的行为态度和成绩可以产生强有力的影响。课堂环境不仅影响教学的进行,而且直接影响教学效果。所以,为了进行有效教学,初中历     

王余佑《皇舆志略》辑注

王余佑为明末清初北学先驱,明亡不仕,著作甚夥,惜多不存。其中关于地理,有《皇舆志略》一种,收入《居诸编》中,而二书均佚,清初李培编订《灰画集》有抄录。兹从《灰画集》中辑出,以存原书大概。     

中学历史教学中运用幽默所需关注的几个问题

几年前易中天以其在央视百家讲坛节目中幽默的语言风格征服了观众，后起的北京教师袁腾飞也由于在历史课堂上诙谐而形象生动的语言让我们这些习惯了传统教学模式的历史教师开了眼界——原来中学历史课可以这么上!自然也对年青教师如何调动学生的学习积极性提供了启示。效果虽然明显，可也出现了不少需要认真对待的问题。     

从最美妈妈谈起——浅谈中学历史教学中利用学科资源优势,提高学生道德修养

中学生是具有中国特色社会主义事业的接班人,他们的思想道德状况关乎着国家和民族的未来。历史教学在思想道德教育方面有着得天独厚的条件和其他学科无法替代的作用和地位。因此,中学历史教学应着力探索提高道德教育实效的途径,努力挖掘历史中的道德因素,通过有吸引力和感染力的教学方法、手段,使学生学会学习、学会处事、学会做人。     

完美视频展月球形成史数十亿年的死寂荒凉世界

据国外媒体报道，月球是一个死寂而荒凉的世界，毫无生气。似乎这个世界一直以来都是如此，从未改变。当然事实并非如此。美国宇航局近日制作了一段录像，展示了这颗地球唯一的天然卫星在其45亿年的漫长岁月里所经历的狂暴历史。这颗星球上每一个坑洼都是一次陨星撞击留下的伤疤，每一处月面都是那段狂暴历史后的结局。     

古文教学之我见

中国是有着五千年悠久历史文化的文明古国,其博大精深、瑰丽灿烂的传统文化为华夏子孙留下了极其珍贵的历史遗产,而文言文就是其中的一朵奇葩,也是我们永恒的精神家园,但是现代的中学生对于文言文的学习却存有畏难情绪,一提到文言就头痛,     

记忆，而非现实，决定一座城市的性格

台湾古迹保存的发展历程中，林安泰古厝是个关键。上世纪70年代，为了打通台北市的重要南北交通动脉，市政府理所当然地将挡在路上、已经有超过一个半世纪历史的“林安泰古厝”列入拆除建物范围内。为了经济利益，为了都市方便，进行这样的破坏，过去一直被视为理所当然。不过那几年，新一波的历史溯源概念与文化保存运动方兴未艾，于是针对林安...     

龙年大吉

山东师范大学坐落在历史文化名城济南。是一所学科专业齐全、办学层次较高、办学条件较好的综合性高等师范院校。     

《义务教育历史课程标准（2011年版）》与《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》之比较

课程标准的编制因教育目的和教育价值观的不同而有差异：或注重教育的客体．把重点放在文化遗产和系统知识的接受上；或注重教育的主体，把重点放在学生心理和认知发展及学生的经验、兴趣和需求上；或把重点放在现实社会的需要上。由此，形成了三种基本的课程模式：着眼于学科知识体系的学科中心课程，如2000年制订的《九年义务教育全日制初级...     

历史的地位

吾人切近之目的，（一）在乎支配现在，（二）在乎预计未来。吾人与禽兽野蛮人大异者，即在能支配现在。而于支配现在之外．又须预计未来，此为人类切己之图。然则以往之历史，果有何用乎？美人J．H．Robinson所著TheNewHistory有言，“非因已往之事实，可供吾人行为之先例，实因吾人之行为，必根于完全了解现在，而完全了...