作为中国当代启蒙范型的马克思主义哲学——以《德意志意识形态》为例

哲学意义上的＂启蒙＂,首先意谓现实的人立足于＂社会学意义上的形态学时间＂之中,不断实现主体思想的理性化,进而在形而上价值理性的提携下,实践性和创造性地重构属人的现实世界。马克思主义哲学作为当代中国文化的价值向导,能够与中国传统思想和现实社会有机地融为一体,有内在的逻辑应然性,其中首要的一点在于我们对于文化启蒙范型的普遍性诉求。     

引领发展 创造未来——在大学校长全球峰会开幕式上的主旨演讲

各位校长、各位来宾,女士们、先生们:在这春光明媚的美好时节,100多位来自世界五大洲著名大学的校长相聚美丽的清华园,共庆清华百年诞辰。此情此景使我想起了中国汉代的一首诗:阳春布德泽,万物生光辉,各位校长的到来为清华园增添了友谊与智慧的光彩。在此,我谨代表中国政府,向远道而来的各位嘉宾表示诚挚的欢迎!对论     

对高职艺术设计专业创造性人才培养的思考

在培养“创造性实践能力”和“创造性思维”人才中,探讨技术师范艺术设计教育如何适应学校、企业、事业单位人才培养观的要求,符合社会艺术行业对人才素质培养的需要.提出在高等职业技术教育背景下,怎样改革高等教育的传统教学模式,达到经济社会化需要对艺术素养设计人才的总体要求,充分发挥高等技术教育的作用,为社会服务.     

对全国教育科学"十一五"规划职业教育类立项课题数量与单位的量化分析

通过对全国教育科学"十一五"规划职业教育类立项课题的立项数与立项单位的童化分析显示,我国职业教育课题立项研究的现状是:立项课题总数逐年增长,职业教育地位日益提高;立项研究主体广泛多样,职业教育研究遍地开花;立项课题分布不均,职业教育研究失衡;职业教育课题立项规划管理不足等.为此,我们应继续加大全社会关注职业教育力度,提高职业教育研究的地位;注重科研立项机会公平,统筹职业教育研究发展;加强教育发展评估调研,完善科研管理规划体系,为下一阶段课题立项提供有益参考和借鉴.     

来稿启示

一、投稿要求： 1、投稿论文要求内容充实,所论述的观点新颖,论据逻辑严谨,真实可靠,文字精炼流畅。对于国家及省部级科研基金项目的成果,课题本刊将优先发表,并请作者标注课题项目级别、名称、编号等;     

重庆市红光中学

重庆市红光中学始建于1982年,校园占地19 5亩,交通便捷,设施齐备,师资一流,是国家级课题研究实验基地,是重庆市高新区投资2000多万元打造的一所示范性初中,是重庆市九龙坡区5所重点初中之一,有渝州路上的明珠之美誉。学校现有教学班28个,在校学生1300余人;有在编教职工96人,其中市、区级骨干教师22人,高级教师18人。     

减轻学生课业负担 提高学生学业水平——北京市教委主办“北京基础教育国际研讨会”

全面提高学生的学业水平、减轻学生的课业负担,是国际基础教育改革的一个重大课题。2011年6月16日,由北京市教育委员会主办、北京市国际教育交流中心承办的第八届北京国际教育博览会基础教育国际研讨会在北京成功举办。     

“教研擂台”:让备课组在竞争中合作

在新形势下,我们一直在思考如何加强备课组的团队文化建设,使管与研有机结合,促进教师的专业成长。经过一年多的实践和探索,我们创建了一个新颖的活动平台──教研擂台。教研擂台即两个相同学科的备课组之间通过擂台赛的形式,就同一教学课题相互进行说课、上课、     

教师自建学习共同体:“科研工作坊”凸显磁场效应

浙江奉化市居敬小学教师自主成立科研工作坊,自主开展相关研究:互荐美文,广泛阅读和思考;关注教育教学实际问题,开展草根研究;编印教科小阅,共享成长快乐。教师因为自主,所以幸福;因为平等,所以灵动;因为真实,所以有效;因为文化,所以长久。     

校本小课题研究的多元价值

随着新课程改革的推进,教师对课改理念有了比较准确的认识理解,然而将理念转化为具体实践难免有诸多困难,需要教师进行实践研究。以校本小课题研究为载体推进基础教育课程改革,在夯实