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991.
李金花 《中国教育发展研究杂志》2010,(1):55-55
学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式。因此,作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。下面我谈谈自己的体会。 相似文献
992.
在互联网发展日新月异的时代,随之取得重大发展的移动互联网的发展使受众获得更多的传播媒介,受众在接收讯息时已由原来的被动而变得更加主动,所以传统的传播方式和内容已经收到巨大的挑战,对于广告而言,受众早已反感借助传统媒体发布的形形色色的广告形式,同时,也开始厌恶在使用网络时充斥其间的各种无孔不入的传统广告。营销3.0时代的来临和发展,使人们开始探索新的广告形式,于是原生广告开始引起人们的重视,并且正在发展壮大。 相似文献
993.
微博、微信和新闻客户端的兴起引发门户网站大型体育赛事传播的移动化革命,形成体育传播新景观。但是,场景依赖滋生物质主义泛滥,引起的"茧房传播"弱化了真实社会交往",低头族""容器人"越来越多。 相似文献
994.
995.
5月1日,时值五一小长假,全国各地诸多牌友却难得清闲,但见大小赛事风起云涌,引得爱好者们厮杀得不亦乐乎。
为时两天的第四届“君正杯”华北五城市邀请赛也在五一这天开幕,此项赛事每年一届,由华北协作区北京、天津、石家庄、太原、呼和浩特五座城市轮流举办,今年轮到呼和浩特市桥协做东。 相似文献
996.
高长江 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1992,(5)
语言和宗教有着极其密切的关系。这种关系可以简要地表述为:语言的造宗教,宗教也创造语言。语言对宗教的创造,是以其作为一个工具体系,作为一种符号体系来实现的;宗教对语言的创造,是以其作为一种文化形态对语言文化的渗透与作用实现的。假如语言与宗教二者缺少一方,双方的发展都会受到限制。 相似文献
997.
998.
追寻素质教育的历史轨迹 总被引:1,自引:0,他引:1
素质教育吉已有之,追寻素质教育的历史轨迹,为当代中国的素质教育提供借鉴。 相似文献
999.
一、词汇基本等级理论的主要内容
自20世纪70年代以来,罗施(Eleanor Rosch)对一些最基本概念(如cup、bird、fruit、furniture、vegetable等)进行了定量研究,发现在范畴化中起关键作用的是原型(prototype)。比如,当一个以英语为母语的人被要求说出一种典型的鸟类的名称时。他更可能说出的是sparrow。而非penguin或ostrich。罗施认为,在这个实验中,对于人们的判断起关键作用的并非语义成分,而是人们的经验中有一个鸟的原型结构,在他们看来,sparrow较之penguin和ostrich更接近于鸟的原型。原型是物体范畴最好、最典型的成员。它是非典型实例范畴化的参照点。 相似文献
1000.
思想品德课的目标在于培养学生积极、健康的人格。人格发展的大量研究表明:只有在积极的活动中才能促进人格健康发展。思想品德课强调的是体验和感悟。那么,如何让学生,尤其是刚刚由幼儿园过渡过来的低年级学生能够在思想品德课中获得体验和感悟呢?要使低年级学生主动积极地参与思想品德棵的教学活动中,而又要保证教育形式与教育目标不脱节,推行游戏化学习应该不失为一种良策。 相似文献