自学怎样得法？

每个人在学习上都潜藏着巨大的能量。有人说得好，学习上的能量能否释放出来，条件是多方面的，但科学的学习方法是释放能量的“加速器”。温元凯教授曾说过，“任何一个领域里的成功者，常常在方法论上也有一套经验。得法者事半功倍，反之事倍功半，一乘一除，就要相差十万八千里。”在这里，他强调了学习方法的重要性。因此，自考生从自学的第一天起，     

书能读完吗?

Chen Wenzhong     

努力建设多科性研究型的高水平大学——访中国矿业大学校长王悦汉教授

中国矿业大学是一所直属教育部管理、有近百年历史的全国重点大学，是国家“211工程”首批重点建设并设有研究生院的高校之一。2005年10月，教育部本科教学工作水平评估专家组进校考察，学校获得了高度评价。日前，记者对该校校长、博士生导师王悦汉教授进行了专访。     

王希尧教授

王希尧，男，汉族，1942年生，四川宜宾市人。内江师范学院教育心理系教授、教育学教研室主任、《内江师范学院学报》（社科版）编委、四川省教育学专业委员会常务理事。长期从事教育学、心理学等的教学与科研工作。     

“区域研究与东南亚历史进程”全国学术研讨会综述

由中山大学历史系主办的“区域研究与东南亚历史进程”全国学术研讨会于2004年12月11日-12日在中山大学举行，来自北京、云南、河南、广西、福建等地高等院校和研究机构的三十多名代表出席了会议。     

卢诚教授

卢诚（LU Cheng），男，江西人．1963年8月生，中共党员，硕士。教授，江西省模范教师。其事迹入选国家教育部编辑、光明日报出版社出版的《中国优秀教师人力资源库》。现为茂名学院社会科学系教授。     

朱伯崑教授

朱伯崑教授，1923年生，河北省宁河县人。1951年毕业于清华大学哲学系，1952年起赴北京大学哲学系任教，历任助教、讲师、副教授、教授，指导和培养博士、硕士研究生数十人。现任国际易学联合会会长、中国易学与科学研究会理事长和东方国际易学研究院院长等职。     

悼念语言学家朱伯石教授——我的治学之道之十二

我与朱伯石教授相识于1952年秋。他在中原大学结业后，分配来中南实验工农速成中学任教。他早就是知名的高中语文教师。我把他当成自己的学长和老师。但在称呼上，我们很随便。他叫我老肖(他比我年长六岁)，我喊他老朱。这种称呼一直到我最后一次去医院看望他。     

谈《新概念英语(2)》的深层教授

<新概念英语>历来受到英语教师和学习者的青睐,而在中学如何根据新<英语课程标准>的要求,深层教授此教材,是笔者思考的问题.通过几年的摸索,笔者总结了一套深层教授<新概念英语(2)>的方法,主要包括五个环节:课文复述、大意总结、知识点运用、篇章改错、作业布置与讲评.该文主要阐述各环节的具体思路,并提出一些可供实际操作的办法.目的在于以科学、恰当、新颖的教学方法贯穿整个教授过程,从而最终实现<新课标>的任务.