奔走在历史和现实间的老人

在历史文化名城淮安,有人感叹地说过：淮安的一块古青砖就是一部小说,一寸土地就是一首歌谣。时光流转,岁月如梭,时至今日淮安的历史文化遗迹有几人知?淮安曾有过的灿烂辉煌又有几人晓?有这样一位老人,不顾年事已高,精神抖擞,不计任何报酬地在做一件惠及后代且十分有意义的事——历史文化遗迹的抢救工作,     

20世纪20年代沈阳进步青年的成长

一、开展新文化运动。宣传进步思想 五四运动是中国新民主主义革命的开端,在中国历史上具有划时代的伟大意义,对沈阳地区的政治形势也产生了很大影响。五四运动以后,在沈阳兴起的以反帝反封建为主要内容的新文化运动,在沈阳一部分为摆脱帝国主义和封建势力压迫、积极寻求改造国家与社会的青年中产生了共鸣。他们积极参与新文化运动,宣传进步思想,立志寻求救国救民的真理。沈阳兴起新文化运动后,当时在奉天学界的奉天第一工科高级中学、     

历史交汇期的体育强国梦——基于党的十九大精神发展中国特色社会主义体育强国之路

摘要：从十九大到二十大,是我国“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期。体育事业历来与国家发展同呼吸、共命运,在这一关键时期,为进一步发挥体育的基础功能,加快体育强国建设,就要重新审视从2018—2022年这一历史交汇期的中国体育。2018年和2019年是“历史交汇期”的开局之年,也是新时代新征程中开创加快体育强国建设新局面的关键之年,其需要纪念的体育事件的本质,是以国家独立、改革开放和对外交往为依托,使体育走上中国特色发展道路并迎来更广阔的舞台。2020年和2021年需要纪念的体育历史事件,则是体育人在正确道路上开拓进取,在国际舞台上纵横驰骋,最终形成中华体育精神,为全民族提供一笔重要的精神财富。2022年,我们将迎来党的二十大。在第二个百年奋斗目标的开篇时刻,体育强国的建设将进入新的阶段。要办好以人民为中心的体育,提高人民群众的获得感、幸福感和参与感,走新时代中国特色社会主义体育之路,以人为本、惠民共享,筹办好北京冬奥会、冬残奥会,为体育强国梦的实现打下坚实基础。对传统和精神的重视,有助于我们坚持以人为本,重视体育在促进人民群众健康、满足人民群众需求方面的重要作用;重视体育对树立国家形象、服务国家外交的重要作用;重视体育在增强民族文化自信、身体自信方面的重要作用。     

让历史课趣味相随

王仲孚教授说：“科教兴国,教育是基础,而历史是基础的基础。”历史,可以让学生了解人类社会的发展历程,在个人的成长过程中,历史教育除了能培养各种能力外,也可以优化学生的非智力因素,如激发兴趣,培养高尚的学习动机,良好的意志品质和高尚的情感等等。然而历史这一学科的现状又是如何呢？地位低,并且存在严重的学科偏见和歧视,     

历史性的握手

在人与人之间的相处中,握手是一种最常见的交流方式,是一种友好的礼仪。如果是政党领袖和国家元首,那么他们之间的握手则更显得有深刻的内涵和意义。在中国现代史上,有两次重要的历史性的握手,这两次重要的历史性的握手在新中国的外交和党的历史上具有重要的意义。第一次发生在上个世纪70年代中美、中日之间关系正常化过程中,第二次是在新世纪海峡两岸的友好交往中。     

读《明朝那些事儿》有感

网络时代成就了许多草根明星,一位“当年明月”横空出世,凭借着自己的爱好,阅读了大量的典籍,用一种轻松真诚的方式向我们展现了一个真实生动形象的明朝历史画卷。用他自己的话说,历史也可以写的很好看。他的确做到了。其实这也并不出奇,非专业出生的人,凭借自己浓厚的兴趣和执着的追求往往可以把事情做得更好。     

马克思的"世界历史"观--经济全球化与当今世界走向

马克思的“世界历史”观对大工业导致的“世界历史”做了大致的描述,对落后的国家被卷入资本主义体系作了现实性、预测性的论断,经济全球化的加速发展与“世界历史”的交织作用导致了资本主义的可调整空问的增大、一定时期内的旺盛生命力,以及社会主义被演变为资本主义的可能性和现实性。     

历史的必然选择

●教育需求空前增长 党的十三届四中全会以来,我国的现代化进程全面提速,教育作为人力资源开发和民族创新能力的战略基础,正在逐步走向社会的中心.因此,全力推进我国的人力资源开发,全面促进教育事业发展,正日益成为国家的优先发展策略.     

智者学派的哲学思想及其历史地位

智者哲学是古希腊早期哲学走向繁荣时期的枢纽,在整个西方哲学史上占有重要的地位。但是由于苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等人的批判,智者学派被排斥在哲学之外,并视为诡辩家。因此智者学派的历史地位没有被公正公允的评价。黑格尔是第一个为智者恢复名誉的人。该文在剖析智者学派产生的社会背景和理论背景及其普罗泰戈拉的著名命题“人是万物的尺度”和高尔吉亚的“无物存在”等哲学思想的基础上,探究智者学派的历史地位。     

盐城市特殊教育发展现状及对策研究

本研究在对盐城市特殊教育充分调研的基础上,回顾了盐城市特殊教育的发展历程,肯定了取得的成绩,分析了当前特殊教育发展中存在的问题,提出了相应的发展对策与建议。