介词空间语义的"静态"与"动态"

文章重点讨论英语介词概括的典型意义，不涉及语义扩展隐喻意义。介词的静态投射关系由此tr，投射轨迹，lm三个相对静止的因素组成，介词的动态投射关系中,tr根据参照体做各种线性，改变投射距离的运动。     

谈生物坐标图像题中的参照线

正确理解、分析生物学中以图表、图解等表达的内容和意义 ,并能用图表等多种表达形式准确描述生物学现象和实验结果 ,是生物科高考能力考查的要求之一。注重能力考查的图像题已成为近年高考中的重要题型。坐标图像题是将抽象的概念和生理变化规律、实验处理及实验结果等信息转化为直角坐标图像 ,通过观察、比较和分析理解图像表达的意义 ,并通过图文相互转换 ,用文字准确地描述生物学现象及分析所得的结论 ,或用图像描述生物学现象的过程。因此 ,在解题过程中确定参照线 ,正确理解图像参照线的生物学意义并以其为引导 ,将有助于快速、准确地…     

民办高校招生的常见问题

一、民办高校招生对生源有哪些要求?答：凡是具有高中同等学历(包括高中、中专、职高、技校)、无不良嗜好．无传染性疾病的应、往届毕业生均可报名。有些学校对高考成绩有要求．具体可参照各校招生简章。     

有效选择原理及其应用

通过对中国两个合资企业员工甄选过程的研究，探讨了有效选择原理及其在中国的应用．就基于与聘职相关的行为与情境传导结构的甄选面试的重要性与合理性进行了分析论述，并结合中国的实例进行了实证研究．提出了加拿大雇主应寻求的结果类型以及员工或代理所应具备的素质．最后，讨论了该方法的使用及参照检验．     

发挥本族文化在外语教学文化导入中的参照作用

语言是社会文化的物质外壳,是文化的载体;语言又受着文化的制约,随着文化的变迁而发生变化.不同民族的语言文化有其共性和特性,语言教学应该包括文化教学,外语的习得应该包含文化的习得.学习外族文化的有效方法是发挥本族文化的参照作用.文化导人的内容包括:词汇文化、成语典故文化、语用文化和非言语文化.     

试析《儒林外史》中体助词"着"的结句现象

本文考察《儒林外史》中以体助词"着(zhe)"结句的情况,以时间参照为理论基础,指出"着"的结句用法是原有结构"主+动谓+着"语法化后的结果,同时受小说叙事方式的影响而产生的用法.其一开始主要存在于口语性较强的文本中,后逐渐发展到叙述性的书面语中.     

基于认知目标分类学的学科核心素养纵向贯通研究

以初高中地理学科为示例,从教育目标的认知分类学和核心素养教育的理论建构契合中获得启示,以安德森修订的认知目标分类学二维模型为基础,建构了学科核心素养迁移转化（纵向贯通）的思维关系架构模型。该模型表达了学科核心素养一体贯通培育的纵向思维,通过使“态度”绑定“知识”和“能力”（综合表现为学科核心素养）,植入“二维分类模型”,并以后者作为“支架”和“抓手”,学习主体认知过程能力水平由低阶向高阶的迁移,以及伴随的知识类型的迁移现象等,可带动学科核心素养的迁移转化和纵向提升,并借此为学科核心素养在纵向贯通上找到一个可实践操作的相似模型或参照模式。     

日本的教师专业标准研究

教师专业标准是规范和指导教师专业化发展的尺度,并为教师的职业发展和规划提供参照性指导,更好地帮助教师在职业生涯中实现自我发展价值.为此,在欧美国家教师专业标准的研究基础上,日本教育界也一直不断探究本国的教师专业标准.本文以战后日本教师专业标准的发展历史(早期、现代)为研究背景,并结合信州大学案例,就其在专业视角、基本内容和价值取向上以及对我国的启示三方面进行探讨.     

延安精神：建设社会主义核心价值体系的现实参照

延安精神是建设社会主义核心价值体系的最好参照,与社会主义核心价值体系的基本内涵是相契合的.建设社会主义核心价值体系必须大力弘扬延安精神,坚持全面与重点相结合、继承与创新相结合、理论与实践相结合.     

言语交际中的社会指示语

指示语是语用学的重要组成部分,直接涉及语言结构和语言使用的语境之间的关系。社会指示语是一个民族社会活动的一面镜子,指语言结构中能反映出语言使用者的社会面目和相对社会地位的那些词语和语法范畴。社会指示语的参照点是说话人本身的社会地位,听话人和被谈及的人的社会地位是相对说话人的社会地位而言的。