“双减”背景下小学语文作业优化设计的思考

“双减”背景下的作业设计既要跟得上教育信息化发展的步伐,还要关注优化作业研究链,形成作业优化闭环。教师要合理利用资源优化作业布置,用工具优化作业设计,用技术优化作业批阅,用数据优化作业反馈,促进学生核心素养及综合能力不断提升。     

“双减”政策下乡村义务教育学生家庭反应行为对策的调查分析

学生家庭反应是影响“双减”政策实施的关键因素。基于对四川省3个市5所学校的148位乡村学生家长的调查发现,当前乡村学生家长群体对于“双减”政策的反应多样,学生家庭反应对于学校减负工作的实施、学生的成长和教育公平有着不同程度的影响。为推动“双减”政策在乡村地区有效落实,需要以乡村学校为主导,多路径寻求家校共育,推动“双减”政策落实;优化学校各级管理,提升“双减”实效。     

“双减”背景下农村小学高年级数学分层作业的布置

随着“双减”政策的落实,越来越多的小学数学教师,尤其是农村地区的教师,开始重视对教学模块的综合优化,其中,对于作业设计环节的分层研究力度格外突出。据此,笔者结合个人工作经验和有关研究成果,依托文献查阅、案例分析等手段,围绕“‘双减’背景下农村小学高年级数学分层作业的布置”一题撰文,从不同角度提出一些建议,希望可以对同行有一定的帮助。     

“双减”落地,教研先行——论深度学习理论下的初中物理课堂教学

自“双减”政策实施以来,学生的学习时间显著缩减,课业负担大幅度下降,与此同时,为了保障学生的学习效果,教学模式的转变也成了教师亟需探究的问题.对于初中阶段物理教学而言,有必要在“减负”的同时注重“提质”,发挥深度学习理论在日常教学中的指导作用,以促进学生综合素养的提升.本文简述“双减”背景下深度学习的特征,并通过新旧衔接、突出主体、变式教学、教研合一等多方面展开探究,以保证物理课堂深度学习开展的有效性.     

“双减”政策解读：提出、原因及定位

“双减”改革背后隐藏着关系民生幸福、民族复兴的大战略、大格局。《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》出台是因为当前教育存在短视化、优质均衡发展不足、公益性受到挑战和教育生态工具性及资本渗透等深层次原因。“双减”改革是党中央为实现中华民族伟大复兴所做的重要决策部署,是要创建高质量的教育体系、创办让广大人民群众满意的教育。     

项目导学助力“减负增效”

“双减”实则是构建高质量教育体系的新跨越。项目导学视角下的“减负增效”实践探索,坚持儿童立场,指向整体育人、实践育人,推进国家课程创新实施,激发“双减”活力,将“减量”与“增质”融入学校课程实施、教学变革、作业增值等层面的探索中,融入学生充实灵动的成长经历。     

新时代高校红色文化资源的开发与利用研究——以广东省“双一流”高校图书馆为例

红色文化资源的开发与利用研究有助于挖掘红色文献资源、传播红色文化、传承红色基因、助推文化强国建设。文章采用网络调研、实地调研等方法,以广东省8所“双一流”高校图书馆为例,从红色文献资源、红色文化活动和红色文化空间3个方面调研高校图书馆红色文化资源的开发和利用现状。研究发现高校图书馆存在红色文献资源开发力度较弱、红色文化活动推广效果较差和红色文化空间影响范围较小等3个方面的问题。通过加大投入力度、创新宣传方式和彰显文化自信等方式,提高广东省“双一流”高校图书馆红色文化资源的开发利用能力。     

高校档案管理规章制度体系建设探析——基于“双一流”建设高校的调查分析

对“双一流”建设高校的档案管理规章制度的制定情况进行调查研究,从规章制度的数量、内容、分类情况等方面分析其现状及存在的问题,提出高校应加强顶层设计、严格制定程序、统筹全局规划,以期推动档案制度管理转化为治理效能,促进高校档案事业发展及校园文化建设。     

“双一流”建设背景下提升中国高校海外新闻宣传的策略路径

中国高校海外新闻宣传在推动“双一流”大学建设、塑造海外形象和增强国际影响力等方面发挥着重要作用。但目前还需在整体设计、队伍建设、内容创新、传播渠道等方面进行完善,要通过创新体制机制,加强海外传播战略意识,突出自身特色,吸收海外传播成功经验,注重运用社交媒体,善于借助国内外专业媒体进行传播等办法和途径,实现提升中国高校海外新闻宣传国际影响力的目标。     

“双减”政策下公共图书馆开展馆校合作阅读推广研究

“双减”政策的出台对公共图书馆社会教育服务尤其是中小学生阅读推广服务提出更高要求,馆校合作成为公共文化延伸服务的一个有益补充。本文通过信息检索法、文献分析法对当前公共图书馆开展馆校合作的研究与实践进行梳理,并通过问题导向法提出公共图书馆开展馆校合作的优化路径。