门户网站群用户信息整合模型的研究与应用

文章结合反向代理、基于角色的访问控制(RBAC)模型以及LDAP目录服务,提出了基于反向代理的用户信息整合模型.该方案可以在不改动原有网站系统的前提下实现网站间用户信息的整合,解决了用户在同时访问多个网站时遇到的重复登录问题,并可实现对网民访问行为的分析,为政府部门进一步提高政务信息服务水平提供决策支持.     

反向思维 提升应变能力——小学数学反向思维培养探讨

伴随着经济和科技的快速发展，国家开始积极推动教育领域的教学改革，这给我们教师提出了更高的要求，尤其是数学教师，课堂上贯穿反向思维教学活动势在必行。对于新的教学要求，传统的数学教学模式显然已经不再适用了。为了培养小学生的计算思维能力，更好地提升他们的数学思维水平，在数学课堂上教师必须更重视方法，在教学时要尽量避免一刀切式的教学策略，避免课堂气氛的沉闷，应该尽量通过多样化的教学方式活跃课堂气氛，让学生主动参与到教学活动中。反向思维能力作为学生学习数学的重要能力，可以帮助学生更好地把控解题思路，为学生的后续学习提供动力支撑。     

成果导向教育理念下高校体育课程学理浅析与施用要义

利用文献资料法、逻辑内容分析法对高教体育课程OBE理念施用要义及学理内涵予以浅析，以满足行业及经济发展需求为导向的OBE理念对高教体育课程属性、任务目标及内容设置具有启发与指导价值。研究发现：1）高教体育课程属性与任务不因OBE理念引入而变更，其隶属纲要因办学体制、毕业要求及地域特征等因素调整。2)OBE理念下高教体育课程改革强调“以学生为中心”、反向设计、持续改进。3）高教体育课程OBE理念施用要义为聚焦目标与明辨成果、区别对待与扩大机会、提高期待与执行标准、体系构建与课程对照、自我评价与逐级提高。结论：依据高教体育课程属性与任务，在OBE理念引领下适切教改，即教学目标、内容、方法等契合专业特征、培养目标及毕业需求。建议：OBE理念下高教体育课程改革应坚守体质健康提高，培养终身体育锻炼意识，满足行业及社会发展述求。     

“减压式转学”:超越现有退学制的新探索

高等教育大众化以来大学生退学事件增多,给高校育人和稳定造成压力.现有退学制虽然对我国高教事业发展产生过积极作用,但在新形势下对高校育人和稳定也存在一定负面问题.作为一项制度创新,“减压式转学”虽然借鉴了美国高校的“反向转学”制,但比后者更适合我国高教的实情；虽然源于对现有退学制的反思,但比后者具有诸多新优点.不仅在操作上超越“反向转学”制,而且在功能上超越现有退学制,能更好地达到教育之目的,实现对学生淘汰由冲突到稳定的软着陆.